образователна психология

Динамиката на лидерството може да помогне на възрастните и децата да станат по-добри лидери, стимулирайки способността да ръководят, мотивират, управляват екипи, инициативи, вземане на решения и др. Наличието на добри лидери в компанията или в областта, в която работим, ще има множество положителни последици. Сред тях тя ще подобри работата на екипа и ще допри

Толерантността е позитивна нагласа, която позволява на хората да приемат и разбират другите, оценявайки разликата, която тя ги разглежда като нещо, което може да го обогати. Толерантността е уважение и внимание към това различно, желание за разбиране и признаване, че другите чувстват, мислят и действат различно от

Списък от 17 забавни и оригинални презентационни игри и динамика за работа с деца, тийнейджъри или възрастни, като се има предвид, че всички техники могат да бъдат адаптирани към всеки контекст или ситуация. Ситуациите, които възникват, когато се установят нови взаимоотношения като група, формират обстоятелства, които понякога изискват техническа процедура за установяване

Дейностите за деца с ADHD , които ще обясня в тази статия, ще ви позволят да ги успокоите, да им помогнете да се концентрират и да подобрят своето благосъстояние, което ще се отрази на личния и колегиален живот на бебетата. Дефицит на вниманието хиперактивност (ADHD) не е без спорове. Мнозина поставят под въпрос неговото съществуване, а други твърдят, че разпространението му е нараснало преди н

Излагаме 19 случая на истински тормоз и кибертормоз, които се характеризират с фатален изход и липса на обучение на професионалисти в сферата на образованието. Случаите и историите за тормоз в училищата и извън тях с кибертормоз са се увеличили през последните години. Цифрите на подрастващите и непълнолетните, които вземат собствения си живот поради различните видове тормоз, са знак за тревога, че професионалистите в областта на образованието трябва да вземат под внимание, за да работ

Дискриминацията е поведението, насочено към някого само защото принадлежи към определена група. Това е наблюдавано поведение, то се отнася до явните действия на хората спрямо членовете на групите. Две от най-разпространените видове дискриминация са расизмът, когато това поведение е насочено към расова група и което го извършва, се нарича расистка. И сексизъм

Теорията на Колберг за моралното развитие е теория за това как ние развиваме и развиваме морална преценка, когато растем от деца до зряла възраст. Изучавал е морална преценка, за да разбере човешката мисъл, развитието на осъждението и чувството за справедливост на хората. Колберг обяснява еволюцията на моралната преценка, основана на етапите на когнитивното развитие на Пиаже, като я определя като познавателен процес, който ни позволява да разсъждаваме върху нашите ценности, да приемаме роли,

Познавате ли университетите, в които учиха депутатите, които ви представляват в Конгреса? Знаете ли каква университетска кариера са избрали да обучават? Може би си седял на същата пейка като някои от господарите и не знаеше. Ако сте изучавали право в Мадридския университет Комплутенсе, тези възможности се увеличават, но на местата могат да се намерят и инженери, лекари, бизнесмени, журналисти или химици,

Хуманистичната парадигма в образованието е реализацията на хуманистични качества в образователната среда, придаваща голямо значение на личните и емоционални ценности, които съставляват човека, и прилагането им в собственото им образование. Хуманистичната парадигма възниква исторически от течения като Ренесанса и Просвещението, които отбелязват ново възприемане на света. Хуманистичната парадигма се характеризира с разпознаване на индивида ка

Динамиката на творчеството е полезна, за да обучим този капацитет, който имаме и че много пъти, защото не го използваме в нашия ден за ден, имаме нещо ръждясало. Творчеството е способност, която можем да увеличим чрез обучение. В много случаи ние сме тези, които прекъсват тази способност, изпращайки постоянни съобщения, които не сме способни. Правейки упражнения и дейности, можем да покажем, че сме способни

Педагогическите модели на преподаване са различните подходи към преподаването, които могат да се провеждат от учителите в класната стая. В зависимост от модела, който използват, учителите ще извършват поредица от действия и ще се фокусират върху различни части от учебния процес. Тъй като има различни начини на учене, тъй като всеки ученик е уникален, учителите трябва да бъдат въоръжени с различни педагогически модели, за да могат да се адаптират към различни ситуации. Въпреки това педагогическите модели вин

Социокултурната теория на Виготски е нова теория в психологията, която разглежда важните приноси, които обществото прави за индивидуалното развитие. Тази теория набляга на взаимодействието между развитието на хората и културата, в която те живеят. Това предполага, че човешкото обучение е много социален процес. Лев Семенович Виготски (1896-1934) е съветски психолог и основател на теорията за културното и социалното развитие на хората. Той се смята за е

Инференциалното мислене или инферентното разбиране е умение, което съответства на второто ниво на четене. Тя позволява да се идентифицират скрити послания в текста въз основа на предишния опит на субекта. Този начин на разбиране на новата информация (текстът) започва от културно дадени схеми, скриптове и модели. Инференциалното мислене се състои в разсъждение извън текста

Самоуправлението на ученето , наричано също саморегулирано, самоуправляващо се или самоуправление, е активният и конструктивен процес, чрез който учениците създават и работят за постигане на целите чрез наблюдение, регулиране и контрол на мотивацията, познанието и поведението С други думи, разбира се, че ученикът управлява всички тези аспекти на себе си, за да постигне целите, които са били предложени, и освен това, целите се връщат обратно с личните аспекти на ученика. Следователно това е динамичен процес, при който различните компоненти влияят един на друг. Проучването на самоуправлението на

Съвместното учене се случва във всяка ситуация, в която двама или повече хора се опитват да научат нещо заедно. За разлика от индивидуалното обучение, хората, които работят съвместно, ще могат да се възползват от способностите и ресурсите на другите. Основната идея на този тип учене е, че знанието може да бъде създадено в рамките на група чрез взаимодействието на няколко негови членове. Това може да се случи, въпреки че има различия в предварителните

Грамотността съответства на социокултурен подход, от който изучаването на четене и писане излиза извън когнитивните способности и включва социални практики, които позволяват да се разбере в специфичен социален контекст. Думата грамотност идва от английската грамотност. Тя се различава от грамотността, тъй като последната се отнася само до техническата способност за декодиране и обработка на писмени знац

Критичната дидактика е педагогически поток, който разбира преподаването като изключително политически процес. Тя се основава на идеите на критичната теория, както и на теориите от области като образование, социология и изучаване на културата. Защитниците на критичната дидактика отхвърлят традиционната идея, че преподаването трябва да бъде неутрален акт. Напротив, те смятат, че преподаването и ученето са тясно свързани с други жизненоважни въп

Разбирането на това как децата учат е една от основните мисии на дисциплини като еволюционна психология и психология на образованието. През последните десетилетия има много изследвания и много теории, които изучават феномена на обучение в детска възраст. Въпреки че някои от механизмите на учене са универсални и остават постоянни по време на развитието на детето, е установено, че другите варират от човек на човек и между различните етапи на обучението. Това позволи

Учебните адаптации (наричани още адаптации в учебните програми) са инструменти, които се използват в образованието за подпомагане на учениците със специални образователни потребности. Като цяло те се състоят от модифициране на аспекти на учебната програма или метода на преподаване, така че образователните цели да са адекватни за всички у

Доказателство за ученето е доказателство, което определя дали ученикът се учи. Първо, учителят трябва да определи как може да знае, че неговите ученици се учат и как да събират тази информация по време на учебния процес. Използването на доказателства за учене има положителен ефект върху организационния аспект на образователната институция, тъй като улеснява оценяването на провежданите програми и

Нивата на грамотност са различните фази, през които детето преминава през процеса на обучение за четене и писане. За първи път те са изучавани от Емилия Ферейро през 1979 г., в нейната работа “Системи за писане в детското развитие” . Въпреки че процесите на придобиване на четене и писане са подобни, те не са

Очакваното или значително учене са тези постижения, които студентите се очаква да постигнат при изучаването на даден предмет в резултат на работата, извършена както вътре, така и извън класната стая. Те са една от най-важните части на образователната система, тъй като те служат за определяне дали преподаването е ефективно или не. Очакваното учене може да бъде от

Образователната диагноза е набор от преценки и квалификации, които се провеждат с цел оценка на различните характеристики на учениците в рамките на учебния процес. Тези характеристики могат да бъдат свързани с няколко области, като физически или интелектуални способности, трудности в ученето или в у

Таксономията на Блум е набор от три йерархични модела, които се използват за класифициране на различните учебни цели според тяхната сложност и специфичност. Тази класификация счита, че обучението се осъществява на три нива: когнитивна, афективна и психомоторна. Таксономията на Блум е кръстена на Бенджамин Блум, педагог, който ръководи комитета на педагозите, създали тази класификационна система. Освен това е редактор на първия том на системния наръчник, наречен «Таксономия н

Контролният списък е инструмент, който служи главно като механизъм за преглед на полученото в класната стая обучение. Тя може да се използва за оценка на знанията по количествен или качествен начин, в зависимост от целите, които искате да спазвате. Контролните списъци са разработени с цел оценка на работата на работните екипи в някои държавни университети. Въпреки това, неговата употреба бързо се разпространи в много други области в образователния

Теорията на учебната програма е академична дисциплина, която отговаря за изследването и оформянето на съдържанието на учебната програма. Това е въпросът, който е отговорен за това какви ученици трябва да учат в определена образователна система. Тази дисциплина има много възможни интерпретации. Например, най-ограничената от тях гледна точка е отговорна за точното определяне на дейностите, които студентът трябва да изпълнява и какво трябва да науч

Формулиращата оценка е процес, свързан с образованието, който се състои в изследване на учебните процеси на учениците по такъв начин, че те могат да се намесват в методологията, използвана в класа, за да се подобри разбирането на темите, разглеждани в класната стая. Този модел се различава от другите два вида оценки, използвани в образователната система: обобщаващо и диагностично. Но въпреки факта, че и трите изпълняват различни роли, те не се противопоставят, но техните функции

Диагностичната оценка е инструмент, който служи за анализ на предишните знания на учениците по отношение на предмет, който ще започне да се изучава. Също известен като първоначална оценка, той може да се прилага във всеки вид образователен контекст, въпреки че обикновено се използва главно в рамките на регулираните учения. Целта на този процес на оценка е да се открие какво знаят учениците по отношение на очакваното учене, което те ще се опитат да постигнат по време на курса или част от него. По този начин, учителят може да модифицира своя подход, за да подчертае повече частите от предм

Родителските типове са изучавани широко от дисциплини като психология на развитието и образователната психология. Тази класификация отговаря за изследването на различните начини, които съществуват за възпитаване на детето, и за най-често срещаните ефекти, които всеки от тях обикновено причинява. Образователните или родителските стилове започнаха да се изучават от психолога Диана Баумринд през 60-те години на ХХ в. За няколко години този изследовател наблюдавал много голяма извадка от деца на нарастваща възраст и техните взаимоотношения с род

Проучването за действие се отнася до серия от методологически стратегии, използвани за подобряване на образователната и социалната система. Първоначално той е бил използван за описание на една форма на изследване, способна да смеси експерименталния подход на социалните науки със социалните програми за действие, за да отговори на най-важните социални проблеми. Германският социален психолог Кърт Левин (1890 - 1947), един от основните му промоутъри, потвърди, че чрез проучване на действията е възможно едновременно да се постигнат напредък в теоретичната област и желаните социални промени. Изследва