Очаквани уроци: какво служат и примери
Очакваното или значително учене са тези постижения, които студентите се очаква да постигнат при изучаването на даден предмет в резултат на работата, извършена както вътре, така и извън класната стая. Те са една от най-важните части на образователната система, тъй като те служат за определяне дали преподаването е ефективно или не.
Очакваното учене може да бъде от различно естество: те могат да включват теоретични знания, умения, способности или начини на мислене. Освен това те обикновено съществуват в мащаб, така че да могат да бъдат достигнати частично или изцяло в зависимост от качеството на обучението на студентите.
В допълнение към планирането на съдържанието на образованието, очакваното обучение служи за приспособяване на преподаването към индивидуалните нужди на всеки ученик.
От друга страна, те също служат като шаблон за проектиране на системи за оценка на знанията, придобити от учениците.
Какви са те?
Очакваното учене е поредица от цели, които студентите трябва да постигнат, следвайки определена образователна програма.
Като такива, те трябва да бъдат изразени по конкретен, прост и лесен за разбиране начин, така че да могат да бъдат използвани за проверка на знанията, придобити по време на курса.
Като цяло те са пряко свързани с един от трите вида учене, които могат да бъдат осъществени в образователен процес: познаване, знание как да се прави и да се знае как да бъде. След това ще видим от какво се състои всяка от тях.
зная
Този тип обучение е свързано с придобитите знания, свързани с концепции, теории или идеи.
Те са характерни за предмети и предмети без силен практически компонент, въпреки че присъстват в почти всички съществуващи образователни процеси.
Значителното обучение от този тип обикновено се измерва чрез обективен тест, който оценява колко от минималните знания, определени от Министерството на образованието, са придобити от студентите. Този тест обикновено е под формата на писмен или устен изпит.
Да знаете как да го направите
Този тип учене е противоположност на първото и е свързано с познанията, които позволяват на учениците да прилагат това, което са научили по практичен начин.
Той не присъства във всички предмети, въпреки че в последно време е имало опит да се приложи практиката в повече области на знанието.
За измерване на смисленото учене „ноу-хау“ студентите често трябва да правят практическа работа. В случая с предмети като математиката е обичайно те да решават редица проблеми, които показват, че са придобили необходимите умения.
Да знаеш как да бъдеш
Последният тип учене също е най-малко известен и работи. Тя е свързана с всички тези ценности, нагласи и начини на съществуване, които трябва да бъдат придобити в резултат на учебния процес.
Значителните познания от този тип не са толкова лесни за измерване, колкото тези на другите два вида, но тяхната оценка би трябвало да е свързана с начина, по който учениците се държат в класната стая и с околната среда.
За какво са?
Очакваното учене е един от основните компоненти на целия образователен процес. Ако са добре конструирани, те изпълняват различни функции, които улесняват образованието на учениците и ролята на учителите.
Те служат като ръководство
Първата функция, която постига смисленото обучение, е да покаже на учителя какви знания трябва да придобият неговите ученици, за да счита, че образователният процес е бил ефективен.
По този начин те се превръщат в своеобразна карта, която помага на учителите да решат кои аспекти трябва да бъдат разработени по-дълбоко и напротив, кои не са необходими и могат да бъдат изучавани, без да се налага да харчат твърде много време.
Те показват реда на придобиване на знания
Очакваното учене на всеки субект не само помага да се отдели важното от не-важното; Те също могат да бъдат полезни, когато избирате кога да работите по всеки аспект на системата.
В един добре изграден образователен процес, всяко от знанията, които се работи, се основава на всички предишни.
Очакваното учене трябва да отразява тази реалност по такъв начин, че те да помагат на учителя да избере най-подходящия ред за по-голямо придобиване на знания.
Помогнете да изберете най-добрите стратегии
Когато учителят знае очакваното обучение, което трябва да бъде постигнато от своите ученици, ще бъде много по-лесно да избере как да предложи своите класове, така че те да се научат колкото е възможно повече.
По този начин те се превръщат в много полезен инструмент, който прави образователния процес по-ефективен и ефективен.
Те могат да бъдат използвани като критерии за оценка
И накрая, очакваното обучение също служи като ръководство при оценяване на ефективността на учебната програма. Колкото по-очакваното учене е постигнато от учениците, толкова по-добре се смята образователният процес.
Следователно смисленото учене може да се използва за изграждане на всякакъв вид тестове и тестове, които измерват нивото на знания на учениците.
Примери
По-долу са описани някои от очакваните обучения, разглеждани за шести клас на основното училище по предметите за език и литература и математика.
Не всички са описани от Министерството на образованието, а само пример, който служи като пример.
Език и литература
В края на шестия курс студентът трябва да може:
- Използвайте подходящ език според вида на аудиторията.
- Използвайте бележки и диаграми, за да планирате писането на текст.
- Идентифициране на характеристиките на различните видове текстове, сред които са отчетите, историите и новините.
- Събирайте информация от различни източници, за да можете последователно да обясните дадена тема.
- Използване на литературни ресурси за писане на различни видове текстове, като стихове, истории или писма.
математика
В края на шестия курс студентът трябва да може да:
- Работете лесно с различни типове номера, като естествени, цели числа или знаци след десетичната запетая, като сте в състояние да решавате проблеми с тях.
- Изчисляване на зони и обеми от прости геометрични фигури, като правоъгълници, пирамиди или кубчета.
- Изчислете процентите по различни методи.
- Намерете най-малката обща и максимална обща делител на два или повече числа.
