Причини и последици от дискриминацията
Дискриминацията е поведението, насочено към някого само защото принадлежи към определена група. Това е наблюдавано поведение, то се отнася до явните действия на хората спрямо членовете на групите.
Две от най-разпространените видове дискриминация са расизмът, когато това поведение е насочено към расова група и което го извършва, се нарича расистка. И сексизъм, когато се основава на секса и се нарича онзи, който упражнява сексистки. Обикновено стереотипите и предразсъдъците водят до дискриминация.
Предразсъдъкът се определя като отношение, обикновено отрицателно, към членовете на групата. Това е оценката на някого въз основа на тяхната раса, пол, религия или просто защото те принадлежат към друга група, а не към тяхната собствена.
Стереотипите са убежденията, че членовете на групата споделят определена характеристика, те могат да бъдат положителни или отрицателни.
Те представляват знанието, което има за членовете на определени групи, въпреки че е известно, че това знание е невярно. Например, възрастните хора са слаби, американците страдат от затлъстяване или германците не са приятелски настроени.
Причини за дискриминация
Има многобройни проучвания за проучване на концепцията за дискриминация и възможните причини за нея. Открити са различни фактори, всеки от тях е достатъчен, но не и необходим, така че се произвежда дискриминация: мотивационна, социокултурна, личностна и познавателна.
Тогава ще видим внимателно от какво се състои всеки един от тези фактори и неговите различни компоненти.
Мотивационни фактори
От този подход дискриминацията е резултат от напрежение, емоции, страхове и нужди на субекта. Това поведение служи за намаляване на негативните емоционални състояния или задоволяване на основните потребности. В рамките на мотивационните фактори можем да разграничим:
- Фрустрация и изкупителни жертви . Както е определено от Berkowitz, намесата в постигането на цели (фрустрация) произвежда емоционална активация (гняв), която понякога завършва с агресия. Теорията за изкупителната жертва твърди, че различните фрустрации на живота могат да генерират изместена агресия, която намалява и облекчава това ниво на разочарование. Често целите на разселената агресия са членовете на групи, към които не принадлежим.
- Теорията на социалната идентичност . Тази теория показва, че сме мотивирани да поддържаме положителна цялостна оценка за себе си, която се определя от личната идентичност и социалната идентичност. Личната идентичност се основава на лични постижения и как ги ценим в сравнение с другите. От друга страна, социалната идентичност се основава на принадлежността към определени групи. Обикновено ние възлагаме на групите, на които принадлежим, по-голяма стойност и затова го отнемаме от групите, от които не сме част. По този начин, благоприятствайки възприемането на нашите групи и презиращи групите, към които не принадлежим, нашата социална идентичност се подобрява.
Социокултурни фактори
Някои изследователи посочват тази дискриминация, точно както се научават предразсъдъците. Тази научна информация обикновено идва от три различни източника:
- Родителите или референтните хора . В едно изследване, проведено през 50-те години от Bird, Monachesi и Burdick, те установили, че почти половината от белите семейства, които са интервюирани, са забранили на децата си да играят с черни деца. В допълнение, тези родители са поставяли специален акцент върху всяка новина за престъпни действия на тази група, за да докажат, че са били точно преди тази забрана. В резултат на това друго проучване, проведено през 90-те години от Рохан и Зана, заключава, че нивата на расови предразсъдъци на родителите и децата съвпадат до голяма степен. Друга последица от този дискриминационен фактор е, че децата от различни страни или региони от една и съща страна се учат да мразят различни етнически групи.
- Масовите медии . Въпреки че през последните години се правят опити да не се предават предразсъдъци или дискриминация чрез тези средства, дори днес сексистките или расистки нагласи могат да се видят в реклами, телевизионни програми и др. макар и по един по-изтънчен начин, или това става по-незабелязано, отколкото преди няколко години.
Личностни фактори
Различни изследвания стигат до заключението, че има авторитарен тип личност и че по-авторитарните индивиди са по-расистки. По този начин е доказано, че личностните фактори също могат да повлияят дали дадено лице използва дискриминация или не.
Подобно на другите, това не е определящ фактор. Може да се случи, че индивидът има авторитарна личност, но никога не може да практикува дискриминация.
Когнитивни фактори
Убеждението, че групата има отрицателни характеристики, създава неприязън към нея и следователно дискриминационно поведение. Основният компонент в този случай са отрицателните предразсъдъци за тази група. Например, основен аспект на нацистките кампании срещу евреите е негативната пропаганда, която те разпространяват за тях.
По този начин те оправдават арестите и последващите убийства. Те показаха на евреите като заговорници, мръсни и опасни и затова беше необходимо да ги контролирате. Формирането на тези негативни стереотипи, които водят до дискриминация, може да дойде от два процеса:
- Категоризация . Този процес се състои в поставяне на човек, обект или стимул в група. Става въпрос за вземане на предположения за характеристиките на този елемент, който споделяте с другите членове на групата, в която сте включени. Тази категоризация е необходима, за да се разбираме ежедневно и в много случаи тези предположения, които ни позволяват да се класифицираме, са правилни. Но в други случаи категоризацията е неправилна и това обикновено се случва предимно с човешки групи. Обикновено приписваме на всички членове на група същите характеристики, които от своя страна ги правят различни от нашата собствена група.
Тези предразсъдъци отново се научават често от родители, връстници и институции. Те също така се придобиват чрез опита, преживян с тази група, която е обобщена за всички членове.
- Селективна обработка на информацията . От една страна, хората са склонни да виждат това, което искаме да видим. Обръщаме специално внимание на информацията, която потвърждава нашите очаквания или стереотипи и пропускаме тази, която ги отрича. Освен това изследванията показват, че информацията, която съответства на тези стереотипи, се помни най-добре. В едно проучване, проведено от Коен през 1981 г., на участниците беше показан клип на жена, която вечеряла със съпруга си, за да отпразнува рождения си ден. Когато на участниците се казвало, че жената е сервитьорка, те си спомнили, че на мястото си пиела бира и имала телевизор. Когато им било казано, че е библиотекарка, те си спомнили, че тя е носила очила и че слушала класическа музика. Стереотипите, които имаха за сервитьорките и библиотекарите, ги накараха да си спомнят само данните, които отговаряха на тези вярвания.
Следователно пристрастията или грешките в обработването на информация засилват негативните убеждения или стереотипите за групата, дори ако са погрешни.
Последици от дискриминация
Можем да изброим последиците от дискриминацията на различни нива:
1 - За жертвата или целта на дискриминацията
На първо място, членовете, които принадлежат към малцинство по отношение на упражняваната дискриминация, са обективно по-лоши, отколкото биха били, ако нямаше такива предразсъдъци срещу тях. Въздейства на психологически, икономически и физически.
Някои проучвания показват, че принадлежността към малцинство може да бъде рисков фактор за развитие на някои психични заболявания като депресия или тревожност. Освен това членовете на малцинствените групи имат по-малко работни места, имат по-големи трудности при намирането на работа, са по-малко престижни и имат по-ниски заплати от членовете на мнозинството.
От друга страна, хората, които принадлежат към малцинствени групи, са по-склонни да станат жертви на насилието на субектите, които са част от мнозинството.
2- На ниво общност
Дискриминацията засяга различни области на обществото, в много случаи предотвратява собствения им растеж, защото има социална фрактура и предотвратява ползите от многообразието.
Освен това групата има тенденция да бъде маргинализирана, избягвайки контакт с тях и изключена от обществото. Обикновено тази маргинализация води до по-сериозни проблеми като формирането на банди, които се занимават с незаконни и престъпни деяния.
3 - Отрицателни нагласи
Дискриминацията също така генерира в хората серия от негативни нагласи и поведения, като гняв и агресия срещу членове, които не принадлежат към тяхната група.
В много случаи това води до вербално и физическо насилие сред членовете на различни групи, които могат да имат много сериозни последици като убийство.
Начини за борба с дискриминацията
Както видяхме, дискриминацията има много различни причини и затова изглежда сложно да се премахне напълно дискриминацията и отрицателните предразсъдъци.
Но има многобройни проучвания, насочени към тяхното намаляване, и са посочени няколко техники, които могат да бъдат полезни за това.
1- Съзнателен контрол на стереотипите
В края на 80-те години Девайн прави серия от изследвания, които показват, че дори субектите, които по принцип нямат предразсъдъци, понякога имат дискриминационно поведение или мисли, защото има серия от предразсъдъци, които се придобиват несъзнателно.
От друга страна, от същите тези разследвания, той заключава, че индивиди без предразсъдъци съзнателно контролират мислите си за малцинствената група, въпреки че знаят какви са отрицателните стереотипи за това малцинство, не вярват в тях и не ги използват, за да ги дискриминират.
Така авторът посочва, че предразсъдъците могат да бъдат преодолени, въпреки че изисква усилие на внимание и време, защото то няма да се случи автоматично. Става дума за съзнателно контролиране на ефектите от стереотипите върху преценките за малцинствените групи.
2 - Законодателство срещу дискриминацията
Изглежда сложно, че дискриминацията се елиминира чрез закони, защото не можете да контролирате предразсъдъците и стереотипите на човек, точно както не можете да контролирате мислите си.
Но законите могат да гарантират, че малцинствата не се третират по различен начин, а законите срещу дискриминацията намаляват честотата и тежестта на тези действия.
Друга функция на законите е да установят норми и да посочат какво е приемливо и какво не е в обществото. Доколкото индивидът разбира, че дискриминацията не е приета в тяхната среда, е по-малко вероятно да предприеме такива действия.
С течение на времето се възприемат интернационалните нагласи без предразсъдъци, тъй като тези поведения стават рутинни, недискриминацията става навик. Не спирайте да упражнявате поради страх от законите, ако не, защото човекът вече го разбира като поведение, което не е правилно.
3- Контакт между мнозинството и малцинствените групи
Както твърди Петтигрю, хипотезата за контакт посочва, че контактът между членовете на различни групи води до по-положително отношение един към друг. Този контакт ще помогне на хората от мнозинството да проверят дали съществуващите стереотипи за малцинствената група не са верни.
Въпреки че се вижда, че този контакт трябва да има редица характеристики, за да бъде ефективен срещу дискриминацията. Тези изисквания са преди всичко, че контекстът, в който се случва срещата, е свързан с сътрудничеството между членовете на двете групи и че индивидите имат приблизително социално положение.
Също така е препоръчително този контакт да започне да се появява в ранна възраст, защото децата могат по-лесно да променят своите предразсъдъци, отколкото възрастните, които са имали определена вяра от години.
