Съдебна психология: произход, специалности, функции
Съдебна психология е прилагането на клинични специалности към юридически институции и хора, които влизат в контакт със закона. Това е пресечна точка между психологията и правната система.
Не само, че клиничната психология, използвана в съдебната психология, криминалистичната психология и научните изследвания също се прилагат. Два добри примера включват много проучвания на Елизабет Лофтус относно идентифицирането на очевидци и изследванията на Стивън Сеси относно паметта на децата, внушителната способност и компетентността да свидетелстват.
Най-честата функция на съдебните психолози е психологическата оценка на лицата, които са ангажирани по различен начин с правната система. Въпреки че е необходимо да има обучение по право и съдебна психология, най-важните умения и познания, които психологът трябва да има, са клинични: клинична оценка, интервюта, писане на доклади, умения за вербална комуникация и представяне на случая.
Съдебните психолози действат по широк кръг правни въпроси:
- Изследвания на психичното състояние на подсъдимите.
- Попечителство на децата.
- Оценка на риска от насилие.
- Гражданско право (случаи на телесни повреди).
- Изследвания в социалните науки (например, обяснение на академичен предмет като разследване на паметта на жури).
- Посредничество / разрешаване на спорове.
- Избор на журито.
Какви знания и умения трябва да притежава съдебен психолог?
Съдебните психолози сравняват данните от различни източници, за да тестват алтернативни хипотези. Добрият съдебен психолог съчетава солидна научна основа със солидни изследователски умения.
Най-важните знания са:
Солиден опит и обучение по клинична психология.
Твърдо разбиране на научната теория и емпиричните изследвания (разбиране на научната валидност, изследователски дизайн, статистика и тестване).
Умения за критично мислене.
Дълбоко познаване на социалните и културните въпроси.
Правни знания (включително закон за психичното здраве, съдебна практика и съдебни процедури).
Отлични умения за писане
Умения за твърдо орално представяне.
Способност за поддържане на спокойствие при стрес.
Произход на съдебната психология
Терминът "Съдебна психология" се появява за първи път в различни публикации на ХХ век, въпреки че много автори подчертават необходимостта от внасяне на психология в съдебните процеси в продължение на няколко века.
В този контекст много автори са загрижени за изучаването на психологическите знания, необходими за анализиране на намеренията на хора, обвинени в престъпление.
Например, Mittermaier (1834), подчертава значението на оценката на свидетелските показания преди извършването на съдебното решение.
Друг пример е лекарят Фридрих, който първо включи термина „съдебна психология“ в своето „Систематично ръководство за съдебна психология“, което говори за необходимостта от предоставяне на информация от психологията и антропологията на съдебната дейност.
В Германия и Италия, от националистическите движения, от криминологичната школа и от масовите изследвания на колективната психология се появяват първите доказателства за развитието на нова област в психологията.
От самото си създаване тя консолидира и обхваща все повече области на действие в рамките на съдебните процеси.
В нашата страна обаче той все още трябва да продължи напред, така че психолозите, които възнамеряват да се посветят на тази област, имат пълно и адекватно обучение.
Специалности по съдебна психология
Поради голямото търсене на психолози в съдебните интервенции е необходимо да се разработят различни специалности, които да осигурят ефективна работа от страна на професионалистите от психологията.
В Испания целта е да се дефинират 9 специфични области на правната психология:
1. Съдебна психология, експерт или психология, прилагани в съдилищата.
2. Пенитенциарна психология.
3. Криминална психология или правна психология, прилагани към полицейската функция.
4. Правна психология, прилагана при разрешаването на конфликти.
5. Психология на свидетелството.
6. Съдебна психология.
7. Психология на жертвите на престъпления.
8. Криминална психология или психология на престъпността.
9. Психология на труда и организации, прилагани към съдебната система.
Области на приложение
Съдебната психология може да предостави ценна информация, която помага за решаването на съдебната практика в практически всички видове съдебни дела.
Някои от най-честите случаи, в които се иска психологическа оценка, са:
Мобилност или трудов тормоз.
Трудови злополуки
Тормоз или тормоз
Сексуално насилие
Развод за развод.
Гендерно насилие
Във всички тези случаи задълбочен психологически анализ ще бъде от голяма полза при оценката на настоящото психологическо състояние на жертвата, последствията от изследваното събитие, последиците, които то ще има върху живота му и др.
Система за оценка
Някои от полезностите на съдебната психология са следните:
Анализ на достоверността на показанията.
Събирайте информация за събитието чрез интервюта (възрастни, деца, хора с увреждания и др.).
Клинично-съдебно интервю. Изготвяне на доклади, които дават информация за текущото психологическо състояние на лицето.
След това ще опишем тези споменати области:
Анализ на надеждността
По принцип съдиите, магистратите или съдиите използват субективни доказателства за достоверността на изявленията и свидетелствата.
Ето защо, за да има по-обективен поглед върху степента на доверие, на експертите се помага, които го ценят чрез продуктивни и научно утвърдени техники.
Loftus, Korf and Schooler (1988) посочват, че направените или полу-насочени интервюта могат да доведат до включване на подвеждаща информация в показанията. Това не се е случило умишлено, но интервюиращият е този, който причинява изкривяванията.
През 1999 г. Кохкен, Милн, Мемон и Бул установиха, че интервютата за свободата на словото улесняват извличането на информация, особено правилната - в 36% от случаите - въпреки че също така се е посочила невярна информация - с 17, 5% -.
Въпреки това, общата точност не представлява големи различия, тъй като интервюто за полицейски разпит дава точна информация в 82% от случаите, докато разказът с разказ (по-специално когнитивното интервю) достига 84% от истинността.
Когнитивното интервю
Включва четири техники за извличане на информация:
1. Реконструкция на факти
Първата техника е подобна на тази, използвана от полицията и съдиите, наречена "реконструкция на фактите". Когнитивното интервю обаче добавя още елементи:
Емоционални елементи : има за цел да разбере как се е чувствал човекът по време на събитията.
Последователни елементи : извлича се информация за това, което е правил в този момент.
Перцептивни елементи : свидетелството е допълнено с информация от сетивата (това, което чух, видях, миришеше ...). Можете също да помолите субекта да начертае картина на сцената, в която е бил.
2. Свободна памет
Много е важно обектът да е в комфортна стая, без прекомерен шум или стимулация.
Оттук той ще започне да свидетелства, без някой да го разпитва или да ръководи изявлението му.
Само човекът, който декларира, че свързва всичко, което си спомнят в този момент, се иска, без да цензурира подробности и ненужна информация.
Всъщност е важно те да предоставят незначителни подробности, тъй като те могат да предизвикат спомени от свидетеля по време на неговото изказване или да насочат следователите в търсенето на нови улики по случая.
Освен това той служи и за контраст на информация от различни хора, които са били свидетели на престъплението или престъплението.
3. Промяна на перспективата
На свидетеля се иска да се опита да разкаже фактите, като се постави на мястото на друг човек, който е бил на мястото на събитието - като жертвата или дори на агресора.
Тази техника произтича от проучванията, проведени от Бауър, в които той открива, че хората си спомнят повече подробности, когато се свързват с това, което се случва от гледната точка на другите, отколкото от собствените им.
4. Различни отправни точки
Изглежда, че могат да бъдат извлечени повече подробности, ако естественият ред на разказа се промени.
За това, от субекта се изисква да започне да разказва историята от края до началото, от средата до края и т.н.
Други допълнителни техники, включени в когнитивното интервю, в допълнение към вече споменатите, са:
Гимнастика на паметта : свидетелят трябва да се опита да търси прилики между предполагаемия агресор и хората, които преди това са знаели. Важно е да се опитате да запомните уникални детайли като татуировки, белези, къртици и др.
Обекти : Въпросите се задават за обектите, които са били извън и вътре в местопрестъплението. Някои въпроси като "изглеждаше трудно да се транспортира?" Може да е от полза.
Характеристики на речта : опитвате се да извличате информация за акценти, странни думи, заекване и др.
Име : преминавайки през буквите на азбуката, трябва да се опитате да запомните първата буква от името на някой участник.
Интервюто с деца
В случай, че децата са били свидетели на престъпление, е необходимо да се променят някои аспекти на когнитивното интервю.
На първо място, трябва да се проведе проучване на интелектуалните и зрелостни способности на непълнолетния, с цел да се гарантира, че те разбират въпросите, които се задават от тях.
Също така е важно детето да е в удобно и приятно място. В противен случай информацията не може лесно да бъде извлечена, тъй като децата обикновено се учат да не се занимават с непознати.
Ето някои общи указания, които обикновено се вземат предвид при свидетелствата на непълнолетни:
Опитайте се да установите връзка, като започнете да задавате въпроси за вашите хобита и интереси.
Обяснете на детето, че той не е там, защото е направил нещо нередно.
Подчертайте важността да се казва истината.
Помолете детето да разкаже всичко, което си спомня - често децата мислят, че възрастните знаят какво се е случило.
Не задавайте въпроси, които насочват свидетелството ви по един или друг начин. Децата са много уязвими и въпросите могат да повлияят на спомените им. Следователно въпросите винаги трябва да бъдат отворени.
След пълното свидетелство могат да бъдат формулирани по-конкретни въпроси, за да се изяснят някои въпроси, като се избягва задаването на „защо?“, Тъй като то може да подтикне чувството за вина.
Избягвайте въпроси с две алтернативи - като да питате "да или не" - тъй като децата са склонни да избират първата опция, като начин да избягат от ситуация, която е неприятна.
За измерването на понятия, които все още не са интернализирани, като пространство или време, могат да се правят сравнения. Например: "Сега ли сте били по-близо до него от мен?", "Бяхте ли там по-дълго, отколкото на английски език?"
За да се разбере дали е необходимо да се прилагат тези техники вместо процедурата на когнитивното интервю, нивото на разбиране и интелектуални способности на детето ще бъде разгледано.
Като цяло се счита, че когнитивното интервю не трябва да се провежда преди 7-годишна възраст.
Интервюто с хора с увреждания
Въпреки че изследванията са оскъдни, можем да намерим някои автори, които са изучавали този тип интервюта.
Cahill et al. Те са разработили списък, в който се споменават аспектите, които трябва да се вземат предвид, някои от които са:
Избягвайте съгласието на свидетеля, като задавате внушителни въпроси.
Не го натискайте да декларира, тъй като това може да доведе до конфуз.
Не задавайте повтарящи се въпроси за конкретна точка.
Бъдете търпеливи, за да търсите собствените си думи - вместо оценяващия да предоставя алтернативи за затворен отговор.
Когато не сте разбрали нито една точка, направете я изрично, така че да може да бъде обяснена по друг начин.
Не пренебрегвайте информацията, която не съвпада с други истории в историята.
Клинично-съдебно интервю
Детекция на симулация
Едно от полезностите на този тип интервю е да се открие симулация в декларацията.
Основният проблем на структурираните или полуструктурираните интервюта, както и психометричните психологични тестове, е, че те са направени така, че да се прилагат при пациенти, така че те не вземат предвид степента на симулация.
Ето защо, за да се избегнат грешки при пропускане - не откриване на симулатор - и фалшиви положителни резултати - мислене, което симулирате, когато кажете истината, е препоръчително да се приложи широк набор от тестове.
В допълнение, някои проективни техники трябва да бъдат включени, тъй като субектът не е наясно с това, което се оценява и не може да фалшифицира теста.
Оценете психологическите щети
Освен това, клинично-съдебното интервю може да се използва и за други цели, като например оценка на психологическите щети на жертвите на престъпления с насилие (сексуално насилие, тероризъм, семейно насилие и др.).
Психологическите щети се отнасят до трудностите, които човек ще има в ежедневието си, след събитие, което прелива от техните психически ресурси.
В рамките на психологическите щети има разлика между психични наранявания и емоционални наранявания:
Психични наранявания
Тя се отнася до обратимите последици, които травматичното събитие има за жертвата.
Те могат да се предадат с течение на времето или с необходимата помощ - психологическо лечение.
Най-честите наранявания се отнасят до адаптивни нарушения (депресирано или тревожно настроение), личностни разстройства или посттравматично стресово разстройство.
На когнитивното ниво жертвата може да изпита чувство на безпомощност, страх, избягване на определени ситуации (например, в случай на сексуално насилие, може да изпита страх, когато отиде сам на улицата, да види мъж, който върви зад нея и т.н. .).
Емоционални продължение
Те не се прехвърлят във времето, въпреки извършването на конкретни интервенции или в продължение на дълъг период от време.
Това е необратима промяна, като постоянна модификация на личността, поява на стабилни и неадаптивни характеристики на личността и др.
Емоционалните последствия са трудни за оценяване, тъй като обикновено няма предишна информация за психологическото състояние на лицето, претърпяло насилие.
Както можете да видите, Съдебната психология е област от психологията, която е от особен интерес в много случаи и която може да предостави решаваща допълнителна информация в окончателното решение.
Надяваме се, че с тази статия успяхте да получите обща представа за аспектите на съдебната психология, обещаваща наука, която придобива все по-голяма сила.
