Какво е евристичен метод?

Евристичният метод е практическата част от концепцията за евристиката, която е всеки подход към решаване на проблеми, учене или откриване, който използва практически метод, който не е гарантиран оптимален или съвършен, но достатъчен за непосредствените цели.

Тоест, по разговорен начин, това е набор от методи и различни техники, които ни позволяват да намерим и решим проблем. Когато намирането на оптимално решение е невъзможно или непрактично, евристичните методи могат да се използват за ускоряване на процеса на намиране на задоволително решение.

Евристиката също може да се определи като вид психически шорт, който облекчава когнитивния товар при вземането на решение.

Като научна дисциплина, евристиката може да бъде приложена към всяка наука с цел да се заключи в ефективен резултат поставеният проблем.

Евристичният метод

Евристичният метод се гради върху използването на различни емпирични процеси, т.е. стратегии, основани на опита, практиката и наблюдението на фактите, за да се постигне ефективно решение на даден проблем.

Унгарският математик Георгиос Поля (1887-1985) популяризира този термин с публикуването на една от книгите си „ Как да го решим“ .

По време на младостта си, чрез изучаването и разбирането на различни математически тестове, той започва да обмисля как тези тестове са били решени.

Тази загриженост го доведе до аргументация на същото чрез различни евристични процедури, които той след това преподавал на своите ученици. Неговите стратегии бяха:

1. Начертайте картина на проблема
2. Обяснете обратното на проблема, за да намерите решението му, за да видите план.
3. В случай, че е абстрактен проблем, опитайте се да изучите конкретен пример за изпълнение на плана. По принцип, проблемът се разглежда по принцип
4. проверка

На първо място, Pólya твърди, че това изглежда толкова очевидно, че често не се споменава, но учениците понякога виждат усилията си да решават проблемите просто, защото не го разбират напълно или дори частично.

След това, когато се позоваваме на план в неговия втори раздел, Pólya споменава, че има много разумни начини за решаване на проблемите.

Способността да се избере подходяща стратегия се научава най-добре чрез решаване на много проблеми. По този начин изборът на стратегия ще бъде по-лесен и по-лесен.

Третата стъпка обикновено е по-лесна от проектирането на плана. Като цяло, всичко, което е необходимо, е грижа и търпение, тъй като вече имате необходимите умения. Продължете с избрания план. Ако не работи, изхвърлете го и изберете друг.

На четвъртата стъпка Pólya споменава, че може да се спечели много, като се отдели време за размисъл и разглеждане на това, което е направено, какво работи и какво не. Това ще позволи да се предвиди каква стратегия да се използва за решаване на бъдещи проблеми.

Евристичният метод в преподаването

Евристичният метод е метод за откриване, за да се разбере науката независимо от учителя. Писанията и учението на ВО. Армстронг, професор по химия в Института за град и гилдии (Лондон), имаше голямо влияние в насърчаването на преподаването на природни науки в училище.

Той беше силен защитник на специален тип лабораторно обучение (евристично обучение). Тук ученикът преминава към откриване независимо, следователно, учителят не предоставя помощ или напътствие в този метод.

Учителят поставя проблем за учениците и след това остава настрана, докато откриват отговора.

Методът изисква учениците да решат редица експериментални проблеми. Всеки ученик трябва да открие всичко сам и нищо не му се казва. Учениците трябва да открият фактите с помощта на експерименти, приспособления и книги. При този метод децата се държат като изследовател.

В евристичния метод, прилаган на етапи, на студента се дава проблемна таблица с минимално обучение и той е длъжен да извърши експериментите, свързани с въпросния проблем.

Трябва да следвате инструкциите и да впишете в бележника си какво сте направили и постигнатите резултати. Той също трябва да постави заключението си. По този начин той е отнесен към разследването от наблюдението.

Този метод на преподаване на науката има следните качества:

• Развиване на навика за повишаване и изследване сред студентите.
• Развивайте навика за самообучение и самонасочване.
• Развитие на научните нагласи сред учениците, правейки ги истински и честни, за да се научат как да стигнат до решенията от реалните експерименти.
• Това е психологически стабилна система на обучение, тъй като се основава на максимата "учене чрез правене".
• Тя развива в студентите навик за усърдие.
• При този метод по-голямата част от работата се извършва в училище, така че учителят не трябва да се тревожи за приписване на домашна работа.
• Тя осигурява възможност за индивидуално внимание от страна на учителя и по-тесни контакти.
• Тези контакти спомагат за установяване на сърдечни отношения между учителя и ученика.

Като недостатък на прилагането на евристичния метод в преподаването на определена наука, можем да подчертаем:

• Методът очаква от учителя голяма ефективност и упорита работа, опит и обучение.
• Съществува тенденция от страна на учителя да подчертае тези клони и части на темата, които се поддават на евристично лечение, пренебрегвайки важни клонове на субекта, които не включват измерване и количествена работа и следователно не са толкова адекватни.
• Не е подходящ за начинаещи. В ранните етапи учениците се нуждаят от достатъчно насоки, които, ако не са дадени, могат да развият неприязън към учениците.
• В този метод се набляга твърде много на практическата работа, която може да накара ученика да формира погрешно схващане за природата на науката като цяло. Те растат с убеждението, че науката е нещо, което трябва да се направи в лабораторията.