Какво е когноцитизъм?

Cognocitivism е течение или теория на знанието, която се основава на използването на разума и логиката, за да се гарантира изучаването на даден субект, чрез взаимоотношенията и взаимодействието между самото възприятие и обектите и опита.

Когноцивизмът се основава на умствения обхват, за да се свържат елементи и сценарии, които могат да се появят в различни времеви пространства, и да ги свържат, за да хвърлят ново заключение или начин на мислене и виждане.

Когноцивистката теория се възползва от атрибути като възприятие, интелигентност, памет, способност за обработване на информация и решаване на проблеми, приложени към ученето. Това е една от причините, поради която се разглежда най-ефективната теория на знанието, прилагана в математиката, логиката и другите науки.

Поради своя рационален и логичен характер, когноцивизмът се оказа недостатъчен в трансфера на знания, когато става въпрос за хуманитарни и други хуманистични науки като историята.

В случая на психологията, когноцитизмът е свързан с конструктивизма, понякога споделяйки повече общи характеристики, отколкото всъщност имат.

История на когноцитизма

Когнитивната теория произхожда от основите на други течения, както и от позитивния и феноменологичен релативизъм. Една от първите, които се доближиха до знанията за преживяване, беше Имануел Кант чрез своята критика на чистия разум. Ще започна да се занимавам с първите постулати на когноцитизма със силно влияние на рационализма.

Когнитивизмът ще избухне като официален ток от 30-те години, който произхожда от Англия. През този период бяха официално инициирани проучвания, съответстващи на мисълта, възприятието и други когнитивни процеси.

Теоретичното развитие на този нов поток ще се разпростре до Съединените щати през същия период, главно от ръката на автора Едуард Толман.

Други автори, които са работили на основата на когнитивизма в Северна Америка, са Дейвид Аузубел и Джером Брунер. В Германия имаше и голям интерес към когнитивността в началото на века, воден главно от психолози като Вертхаймер, Левин, Кофа и Колер.

Появата на когнитивността, особено в Европа и по-специално в Германия, беше позиционирана, наред с други причини, като отговор в противовес на това, което насърчаваше поведенческия ток в психологията.

Тези, които защитаваха когнитивността, отхвърлиха концепциите за кондициониране и инстинктивен отговор на стимулите.

По този начин когнитивизмът ще започне да разпространява в историята валидността на знанието и ученето чрез преживявания, убеждения, убеждения и желания, във връзка с ежедневните сценарии, на които е подложен даден субект.

функции

Според автори като Жан Пиаже, познавателният принцип е в основата на консолидирането на ученето на етапи; процес на преструктуриране на психически и психологически схеми и предписания, които се променят преди всяко ново явление.

Тези етапи включват преминаване през асимилация, адаптация и настаняване, до достигане на състояние на равновесие, при което нивото на придобитите знания е много по-голямо.

Този поток също търси в сферата на образованието, че амбицията на субекта за повече знания да се увеличава, както го получаваш, и инструктира ръководителя на преподаването да създава динамика според опита на всеки от чираците.

Други по-формални елементи, които съставят когнитивната теория, са следните:

Знание, интенционалност и екзистенциализъм

Предимно Имануел Кант постави концептуалните основи около знанието и индивида, като го сребрира като "синтез на формата и съдържанието, получени от възприятията".

По този начин става ясно, че знанието, което всеки субект получава, е присъщо на тяхната индивидуалност и способност за възприятие, техния опит и отношение преди всеки момент от тяхното съществуване.

Интенционалността в случая с когнитивизма се определя като съзнателен подход на съзнанието към конкретен обект.

И накрая, понятието за екзистенциализъм се третира просто като значението, дадено на самото съществуване на нещата и тяхната среда; Темпоралността като съществен елемент на съществуването и това като правилното значение на обектите.

От тези концепции, човекът може да установи по-подходящи взаимоотношения с тяхната среда и чрез своите психологически аспекти да създаде жизнено пространство за тяхното развитие и разбиране на света.

Принцип на съвременност

Принципът на съвременността в когнитивизма е една от формалните ценности, които експертите от тази настояща употреба използват, за да илюстрират и обяснят психологическата динамика на знанието и опита.

Концепцията зад този принцип се отнася до факта, че всяко психологическо събитие се активира от психологическите условия на субекта в момента, в който се проявява поведение.

По този начин може да се интерпретира, че в психологическата динамика на когнитивизма няма нищо абсолютно и всяка реакция е свързана със сингулярността на субекта.

Форми на учене в когнитивизма

Тъй като това е течение на знанието и подобно на другите, то насърчава ефективното постигане на това чрез взаимодействие и взаимовръзка с околната среда, установени са два формални начина за придобиване на когнитивни знания.

По откритие

На субекта е дадена възможност сами да открият информацията; това означава, че не се чете директно съдържанието, на което искате да преподавате.

По този начин, чрез улики, субектът може да се доближи до информацията сама по себе си, генерирайки много по-искрен интерес.

С рецепция

Субектът е получател на определена информация, която може да обработва и тълкува както повтарящи се, така и значими.

Начинът, по който този процес се осъществява, ще зависи много повече от вида на съдържанието и отношението на субекта към това съдържание; Динамиката на самото приемане не е определяща за вида на интерпретацията.