Хетерономичен морал: как се появява, характеристики, примери

Хетерономен морал е форма, която възприема етиката на децата по време на етапа на тяхното познавателно развитие. Тя се основава на приемането на външни правила, като че ли са абсолютни, вместо да се разработи подходящ кодекс на поведение, както се случва на следващите етапи.

Хетерономният морал в този контекст е изследван за първи път от Пиаже. Интересът му се основаваше на откриването на причините, поради които децата се държаха така. По този начин три въпроса, свързани с етиката, бяха поставени главно: как децата разбират нормите, какво мислят за индивидуалната отговорност и каква концепция имат правосъдието.

Изследването на развитието на морала е притеснявало философи, психолози и изследователи през цялата история. Разбирането на начина, по който тя възниква и промените в децата, може да ни помогне да разберем собствената си етика и начина, по който моралните норми се появяват при възрастните.

Как възниква

Хетерономният морал е този, който се появява, когато детето започне да се замисля за света и остава до около 9-годишна възраст.

През това време малките не поставят под въпрос валидността на нормите и начините на поведение, които са наследили от родителите си, но ги приемат сляпо.

Също известен като морален реализъм, този начин на гледане на света се появява поради някои характеристики на децата. Тъй като по време на детството способността да се постави на мястото на другите все още не се е появила, децата не могат да разберат мотивите на други хора да пропуснат някои правила.

От друга страна, в този момент те все още не са в състояние да поставят под въпрос думите на своите родители или други възрастни, които приемат за справка.

Напротив, те са склонни сляпо да приемат това, което им се казва. Това е така, защото те виждат старейшините като непогрешими; Идеята, че те могат да правят грешки, просто не е в главата им.

Тези два начина на мислене на малките деца са някои от ключовете за разбирането защо възниква хетерономен морал. Когато се достигне достатъчна възраст, тъй като мисловните структури се променят, правилата престават да се разглеждат като негъвкави и абсолютни и младите хора започват да поставят под въпрос морала, който са наследили.

функции

Хетерономният морал е различен в много аспекти на автономното. Последното се развива от около 10-годишна възраст. След това ще видим кои са основните моменти, които характеризират моралния реализъм.

Приемане на външни стандарти

Основната характеристика на хетерономния морал е автоматичното приемане на всички норми и вярвания, които идват отвън, особено ако са наложени от авторитетна фигура.

Тъй като родителите имат естествена власт над своите деца, когато са млади, техните думи не се поставят под въпрос от деца под 10 години. Напротив, всичко, което се казва от възрастните, ще бъде възприето като абсолютно и непоколебимо правило.

Основната последица е наказанието

За разлика от автономния морал, който се занимава с това, дали дадено действие е етично правилно или не, децата, които разсъждават след хетерономни морали, се занимават основно с това, че не получават никакво наказание.

По този начин, по време на този етап на развитие, малките разбират, че ако пропуснат някакво правило или направят нещо "лошо", ще има незабавни негативни последици.

Затова, колкото по-тежко е наказанието, толкова по-лошо ще бъде действие. Този начин на мислене не взема под внимание възможните мотиви на човека, извършил нарушението.

Наказанието, от друга страна, се разглежда на този етап като автоматично и естествено. Малките деца разбират справедливостта като вид отмъщение, като "око за око".

Следователно, ако някой направи нещо нередно, някой, който разсъждава върху хетерономния морал, ще повярва, че неизбежно ще бъде наказан. В главата му не влиза възможността да се отървете от негативните последици.

Малко значение на намеренията

Основната мярка за сериозността на нарушението по време на ерата на хетерономния морал не е намерението зад нея. Напротив, децата вярват, че нещо е морално по-осъдително, ако е направено повече вреда.

Например, едно 7-годишно дете може да види много по-лошо от случайното разкъсване на ваза с голяма стойност, отколкото преднамерената кражба на малък обект като гума.

Това е така, защото, тъй като не са в състояние да се поставят на мястото на другия човек, те не могат да ценят своите намерения или тежестта, която имат в това, което правят.

Наказанието, от друга страна, трябва да бъде пропорционално на произтичащата от него вреда, без да се вземе предвид дали е станало умишлено или не. Това се променя, щом се появи автономният морал, в който момент намерението започва да бъде от значение и за тълкуването на фактите.

Примери

По-долу ще видим няколко примера на разсъждения, описани от Пиаже в неговите изследвания за хетерономния морал.

Пример 1: Счупени чаши

Хуан играеше на улицата, когато майка му го повика на вечеря. Когато влезе в кухнята, той случайно удари поднос, който имаше осем чаши на върха, разбивайки ги всички случайно.

От друга страна, Луис дойде у дома гладен след училище. Макар майка му да му казваше да не яде преди вечеря, той се качи на плота, за да открадне бисквитка. Докато той се издигаше, той хвърли една чаша и го счупи. Кой се е държал по-зле от двете?

За човек, който използва автономния морал, е очевидно, че Луис е действал по-зле, защото не е спазил правилата, а Хуан е имал само инцидент.

Но едно дете, което разсъждава върху хетерономния морал, ще накаже по-силно Джон, защото последиците от неговите действия са по-лоши (той счупи осем чаши вместо един).

Пример 2: Счупен мост

- Мигел отиде в супермаркета, открадна три ябълки и избяга. Въпреки това, един полицай го видял и тръгнал след него.

За да се опита да избяга от агента, Мигел пресече мост с лошия късмет, че дървото се счупи и момчето падна във водата. Беше ли счупен мостът, ако Мигел не беше откраднал ябълките?

Дете, което се съобразява с хетерономния морал, ще повярва, че мостът се е счупил, защото Мигел е действал лошо и заслужава наказание. По този начин той приписва несъществуваща причинност на две ситуации, които наистина нямат нищо общо с нея.