Късна юношеска възраст: възраст, физически и психологически промени
Късно юношеството е един от етапите на юношеството, който настъпва приблизително между 17 и 19 години. Този етап съответства на последния етап, който бележи края на юношеството и началото на ранната зряла възраст. Късно юношеството се характеризира с по-стабилен период в живота на юношите.
Това е така, защото бързите и драстични промени в ранното и средното юношество вече са минали. Затова на този етап има по-голямо спокойствие и адаптация към новите им роли. По време на този етап, от тийнейджърите се очаква да има по-ясен жизнен проект.
Освен това, от вас се очаква да приложите този житейски проект на конкретен начин или поне да имате планове да го направите. В зависимост от културата, в този момент се насърчава независимостта на родителите, което може да означава време на траур за родителите за промяна на ролята.
До края на късното юношество човекът трябва да е успял да промени отношенията си с родителите си от зависим от този, който отразява тяхната зрялост и отговорности, в допълнение към проучването на новите социални и сексуални роли.
На този етап се очаква младите хора да преживеят интимни приятелства, да формират своята идентичност на всички нива, да планират бъдещето си и да предприемат стъпки, за да я достигнат.
В допълнение, има развитие на умения и ценности на работата, общността, родителството и гражданството, които ви позволяват да преминете към възрастен живот.
Възраст, в който възниква късна юношеска възраст
Приблизителният възрастов диапазон за късното юношество е между 17 и 19 години. Подобно на ранното и средното юношество, тези диапазони са не повече от приблизителни.
Този етап зависи повече от културните промени, като се има предвид, че възрастта на завършване е отбелязана в пълнолетие. Поради тази причина авторите могат да намерят, че споменават възрастова група до 21 години, тъй като в някои страни това е пълнолетие.
От биологична гледна точка, други автори отчитат около 24 или 25 години до края на юношеството, тъй като това е възрастта, в която все още се наблюдават промени в мозъчната област.
Това означава, че започването в късна юношеска възраст започва, когато лицето се признава за пълноправен член на обществото с всичките си задължения и права.
Влизане в света на труда или висшето образование
С късното юношество са склонни да съвпадат с важни решения в живота на подрастващите, тъй като в много култури се очаква да вземат решение за бъдещето си и да изберат интересна кариера, или да вземат решение да започнат работа.
Затова на този етап има обществени очаквания към подрастващия, който очаква от него да се държи възможно най-близо до възрастния, в който скоро ще стане.
Поради тази причина, подрастващите от тази възраст могат да почувстват голям натиск и загриженост за това какво ще им донесе бъдещето от избора, който правят.
Физически промени
В края на този етап юношата вече е приключил растежа си и е достигнал физическата зрялост на възрастен.
По принцип, ако всичко се е развило правилно, по това време трябва да има приемане на образа на човека без никаква грижа за външния му вид.
От малкото признаци за съзряване, които все още се наблюдават в края на юношеството, се подчертава процесът на „възстановяване на връзката“, който мозъкът извършва от началото на юношеството и завършва на възраст около 24 или 25 години.
Тези неврологични промени се отнасят до съзряване на префронталния кортекс на мозъка.
Психологически промени
На този етап те завършват консолидирането на промените в психологическата област, особено в социалната област.
Когнитивни промени
По време на този етап юношата вече е придобил и утвърдил своето абстрактно мислене и след като бил изложен на различни възможности за обучение, трябваше да достигне до хипотетично-дедуктивна мисъл.
По това време има ясна ориентация към бъдещето, особено за изграждането на жизнения проект. Това означава, че той ясно разпознава последиците от действията си, поема отговорност за тях.
Консолидирането на когнитивните процеси е настъпило и решаването на проблеми трябва да ви позволи да имате същите ресурси като възрастни.
Ако има адекватно управление на личната автономия, познавателните способности на подрастващите сега се прилагат към дейностите на ежедневния живот, грижата за себе си и участието на общността.
Емоционални промени
През това време и идентичността трябва да се дефинира, така че вашият образ на себе си повече няма да варира в зависимост от групата от връстници или други външни фактори.
Търсенето на партньори няма толкова голяма роля за експериментиране и изследване, но отнема повече сила на емоционалното съпровождане и връзките между членовете на двойката, за това, което има по-голяма стабилност в любовните взаимоотношения.
Юношата на този етап вече е в състояние да постави граници, да действа по-малко импулсивно и да забавя удовлетворението.
Социални промени
На този етап подрастващият вече не е повлиян до голяма степен от групата на връстниците, която също е придружена от селекция от приятелства. По този начин юношите имат по-малко приятелства, но с по-високо качество.
Нещо важно, което се случва на този етап е, че юношата се връща към семейството си (въпреки че е имало физическа независимост), тъй като той вече се чувства по-удобно със собствената си идентичност и конфликтите с родителите ще бъдат незначителни.
Семейните отношения с родителите му се променят, тъй като той вече е възрастен. По този начин семейните отношения също ще преминат към нов етап на развитие.
От друга страна, подрастващият започва да има групи от познати не само свързани с образованието, но и с тяхната работа, образование, общност и т.н., което сега може да се направи с пълна автономия.
През това време също и най-трайните любовни взаимоотношения, с търсене на интимност и стабилност. Тя се стреми да сподели дългосрочен проект за живот, формирайки брачни планове, деца, между другото.
