Интелектуално знание: Характеристики, Определение на Аристотел и Примери

Интелектуалното знание е свързано с разбирането на абстрактните неща, концепциите, теориите, дефинициите и интерпретациите им. Именно този тип знания, които не могат да бъдат представени от стимул на сетивата, но трябва да бъдат предизвиквани от човешкото същество и от съзнанието му.

В човешки мащаб това знание може да се счита за вторично в сравнение със сетивните знания. Последното отразява научените нагласи, дишането, мигането или проблемите, които човешкият ум предизвиква, без човешкото същество да го осъзнава.

Вместо това знанието представлява нематериалното, онова, което е в ума, променя се в зависимост от контекста и не може да бъде възпроизведено лесно, защото то е вътре в ума на всеки човек.

функции

Тя е безкрайна

Интелектуалното знание не може да свърши. За разлика от други ресурси, които са засегнати от наличното количество, знанието е безкрайно.

Всъщност, колкото повече знания се разпространяват, толкова повече знания се генерират. Когато не е завършил, споделянето го умножава, без да се губи.

Полезно е да споделяте

Единственият начин за споделяне на знания е чрез обмен на идеи с други хора. На свой ред те стават нови запаси от знания, които получават.

Лицето, което споделя информацията, никога не го губи; Затова е полезно да го споделите.

Той е преносим и лесен за компресиране

Знанията могат да бъдат обобщени, така че да могат да се усвоят по-лесно, на кого се споделя. Тя може да бъде разделена на малки единици, за да се предаде на части и по този начин е по-лесно да се борави с нея.

Той е прехвърлим

Можете да се движите от едно място на друго, и ако използвате правилните средства, то може да бъде споделено с много хора едновременно (например, разговор в аудитория).

Това е мобилно устройство

Смята да се променя и да се промъкне в разговори. Чрез вътрешността на ума знанието неволно води фактите и думите, които хората правят и казват.

По време на разговор знанията обикновено изтичат в идеите на човека, който го притежава. Техническото възпроизвеждане и предаването на знания обикновено променят същността му; следователно тя варира по дефиниция.

Други общи характеристики

Всички получени знания завършват с това, че са част от познанието за човешко същество, за неговия интелект. Обикновено знанието променя формата си с времето, когато се получава нова информация, която ги обогатява или променя.

Способността да разсъждаваме е това, което дава на човека възможността да придобие знания. Това се постига чрез преживявания, преживявания и генерира мисли.

Ето защо фактът, че може да се мисли, е основната причина, поради която преживяванията могат да бъдат интерпретирани като познание от човешко същество.

Интелектуално знание според Аристотел

Теорията за познаването на Аристотел се върти около утвърждаването: "Няма вид знание, което да не е било първо в сетивата". Без сетивата интелектуалното познание не би било възможно. Според философа преживяванията са в основата на всеки източник на познавателно знание.

По същия начин Аристотел вярва, че всички видове знания трябва да се класифицират според целта, която среща.

Тези концепции, предложени от гръцкия философ, определят начина, по който човек може да вижда различни идеи. Математиката се възприема от Аристотел като теоретични знания, създаването на инструменти като продуктивни знания и социална работа се разглежда като практическо интелектуално знание.

Класификации на интелектуалното знание според Аристотел

Теоретични знания

Това е начин на мислене, съответстващ на теоретичните дейности; тоест фактът, че мислите и обмислят идеи, които вече съществуват в ума.

За Аристотел това е основната сила на човешката дейност. Това е фактът, че идеите се организират последователно и имат чисто разбиране за тях.

Според аристотеловата теория, учителят носи отговорността за предаване на знания на своите ученици, така че те да разсъждават върху него. Тази дейност на размисъл е клонът на интелектуалните знания, които философът определя като теоретичен.

Продуктивни знания

Този тип познание се отнася до цялата тази мисъл, която води до създаването на материално добро. Аристотел свързва този клон на знанието с мислите, които преминават през умовете на занаятчии и художници.

Гръцкият определя създаването на произведение като нещо, което излиза извън рамките на механичното и което се отразява в мисълта; Фигура, създадена от художник, зависи от способностите на художника и, според Аристотел, тази способност се определя от продуктивна мисъл.

Практически знания

Практическите познания на Аристотел представляват асоциация с политическия и етичен живот; тя се основава на получаване на мъдрост и знание.

Според тази теория, практическите знания са способността на човек да преобразува теорията в практика; това е човешкият капацитет да превърне една идея в действие, като прилагането на урок по училище или университет в ежедневието.

Примери за интелектуални знания

- Разбирането на понятието се разглежда като интелектуално знание. Тълкуването, което му се дава, и факта, че тя е засегната от социалния контекст, в който лицето, което го тълкува, живее, я прави нематериална и мобилна концепция.

Начинът, по който човек определя понятието, е интелектуално знание за същия човек.

- Когато едно човешко същество има две противоположни концепции, едната срещу другата, обикновено се сравнява един с друг, за да ги дефинира в съзнанието на човек. Това сравнение на понятията се нарича преценка и тези преценки се считат за интелектуално знание.

- Най-чистото представяне на интелектуалното знание е самото понятие, което всеки човек генерира, когато се сблъска с ново преживяване или непознат опит. Процесът на разсъждения, който се появява в ума, за да асимилира тази идея впоследствие му дава нематериален смисъл, който става интелектуално знание.