Трите вида увреждания и техните симптоми

Видовете увреждания са физически, умствени и сетивни увреждания. Тогава ще говорим повече за всеки един от тях.

Според СЗО (Световната здравна организация) увреждането "е всяко ограничение или отсъствие (поради дефицит) на способността да се извършва дейност във формата или в границите, считани за нормални за човека."

Това означава, че хората с увреждания се сблъскват с трудности при изпълнение на задачи от ежедневието, в неравенство с останалата част от обществото.

Следвайки този ред, можем да кажем, че според Родригес, Мало и Куето (2012), термини като увреждане или увреждане се отнасят незабавно към липсата, към нещо, което ограничава индивида до известна степен в някои от неговите аспекти.

Но очевидно този недостатък или ограничение се прави в сравнение с това, което е обичайно за останалите индивиди.

Някои данни за уврежданията в света

Повече от един милиард души (15%) страдат от някакъв вид увреждания. Между 110 милиона (2, 2%) и 190 милиона (3, 8%) от хората на възраст над 15 години имат значителни трудности да извършват дейности от ежедневието си.

От този процент има 1, 39 милиона души, които не могат да вършат никаква основна дейност от ежедневието без помощ.

Общо 608 000 души с увреждания живеят сами в домовете си. Напротив, 269 хиляди души живеят в центрове за възрастни хора, центрове за хора с увреждания, психиатрични и гериатрични болници.

Четирима от десет души от шест и повече с увреждания имат някакъв проблем както в ставите, така и в костите.

Поради застаряването на населението и увеличаването на броя на хроничните заболявания процентът на хората с увреждания нараства.

Хората с увреждания имат по-малък достъп до здравни услуги и много незадоволени нужди (Ръководство за постигане на приобщаваща превенция на професионалните рискове в организации, S / F).

Класове на уврежданията

Населението като цяло смята, че увреждането е постоянно състояние, което човек има, напротив, има увреждания, които са постоянни и други, които продължават определен период от време.

В допълнение, ние също откриваме различни степени на увреждане: тежка, умерена или лека. Понякога и в зависимост от уврежданията ще открием, че човек се катери както възходящо, така и низходящо.

Увреждането може да се класифицира според Кралски указ 1972/1999 г. от 23 декември, който определя признаването, декларирането и класификацията на степента на увреждане.

Физически увреждания . Този тип увреждания са свързани с тялото, крайниците и органите като цяло. Те могат да възникнат в мускулите или яйцата, нервите, дихателната система, сърдечно-съдовата система, храносмилателната система и др.
Сензорно увреждане. Тя е свързана със сетивата както на зрението, така и на слуха. Визуалният апарат, ухото, гърлото и езикът. Можем да включим глухи, слепи, ням хора в този тип увреждания.
Интелектуално увреждане. Налице е намаляване както на когнитивните, така и на интелектуалните способности на индивида. Някои примери биха били умственото изоставане, синдрома на Даун ...

Физически увреждания

Физическото увреждане може да бъде разбрано съгласно Ръководството за внимание към специалните образователни потребности в класната стая (2006), тъй като „хората, които имат проблеми с движението, могат да бъдат: ръце или крака, осакатяване на горни или долни членове (или и двете).

Лицата, които са претърпели фрактури или щамове, не трябва да се третират като увреждания. "

Какви са предупредителните знаци на човек с физически увреждания?

Според Ръководството за внимание към специалните образователни потребности в класната стая (2006) можем да намерим следните предупредителни знаци:

Детето може да има проблеми при ходене, бягане или други физически дейности.
В много случаи може лесно да се счупи или счупи костите на тялото.
Проблемът с отклонението на гръбначния стълб също може да причини физическо увреждане.
Имате лоша поза при ходене или седене.
Няма да има всички горни и долни крайници на тялото.

Този тип увреждане може да възникне по различни причини, включително малформации или физически аномалии. Тя може да се появи и поради неуспехи в нервната система.

Видове физически увреждания

Физическите увреждания могат да бъдат класифицирани в зависимост от:

Моментът на външен вид. Те могат да бъдат пренатални, т.е. дори преди да са родени. Перинатална, която се случва непосредствено преди или след раждането на бебето. Следродилно, непосредствено след раждането, в юношеството или през целия живот (Aguado and Alcebo, 2002, Gallardo and Salvador, 1994, Reina et al., 2002).
Според етиологията или произхода . Физическо увреждане може да се дължи на: микробни инфекции, генетично предаване или инциденти.
Мястото В неговото местоположение има различни видове:
- Според нивото на физическо увреждане . Можем да се срещнем с моноплегия, която е парализа, която засяга един крайник или мускулна група. Диплегия, която засяга и двете съответни части на тялото. Параплегия, парализа на долната половина на тялото, която се дължи на увреждане на нервите в мозъка или гръбначния мозък. Тетраплегия, която е съвместна парализа на четирите крайници на тялото. Triplejia, парализа или слабост в три от четирите части на тялото и хемиплегия, парализа на едната страна на тялото.
- Според неговото удължаване . Пълна, тъй като засяга цялото тяло или по друг начин е непълна, като по този начин частично засяга тялото.
- Според някои симптоми : спастичност, атаксия ...
- Според произхода Проблеми могат да възникнат в различни части на мозъка, съдови, мускулни ... Това причинява физически увреждания (Aguado and Alcebo, 2002, Gallardo и Salvador, 1994, Reina et al., 2002).

Сензорно увреждане

Сензорното увреждане може да се раздели на слухови увреждания и зрителни увреждания.

Увреждане на слуха

Слуховите увреждания се дефинират съгласно FIAPAS (1990) като "загуба или аномалия на анатомичната и / или физиологична функция на слуховата система и има непосредствена последица при увреждане на слуха, което предполага дефицит в достъпа до устния език. ".

Видове увреждане на слуха

Ако го класифицираме според момента на появата, ще намерим:

Преди езикова загуба на слуха (преди да се научите да говорите). Загубата на слуха е налице при раждането на бебето или се появява преди придобиването на език, така че детето не може да говори или дори да научи този тип комуникация в случай на сериозна или дълбока глухота.
Лингвална загуба на слуха (след като се научиш да говориш). Загубата на слуха се появява веднъж след като придобие език, който може постепенно да предизвика промени в гласа и дори фонетични и просодични проблеми (García Perales & Herrero Priego, 2008).

Можем също да класифицираме слуховите увреждания като референтна загуба на слуха, измерена в децибели (dB). Най-използваната е класификацията според Международното бюро по аудиология в García y Priego (2008):

Нормално изслушване Лицето няма проблем да разбере изговорената дума (0-20dB).
Лека или лека загуба на слуха. Гласът на човека, който говори с вас, не се възприема много добре от този човек. Хората, които страдат от този вид загуба на слуха, се считат за внимателни хора, така че тяхното откриване в ранна възраст е сложно.
Средна или умерена загуба на слуха . Хората, страдащи от този вид загуба на слуха, могат да имат проблеми с езика и дори да имат артикулационни нарушения. Вашият праг на слуха е на средно ниво на разговор.
Тежка загуба на слуха (70-90 dB). Хората с тежка загуба на слуха имат сериозни проблеми със слуха. Тъй като той няма да чуе или чуе правилно звуците, той ще представи в най-добрия случай лошия език. Също така за тези хора да слушат, е необходимо да повишите гласа си.

Причините за увреждане на слуха или загуба на слуха могат да бъдат анализирани хронологично, като ги класифицират в:

Пренатално (преди раждане). Сред пренаталните причини, които могат да причинят проблеми със слуха, откриваме два вида: тези с наследствено-генетичен произход, които засягат 4000 раждания и могат да се появят изолирано или свързани с други синдроми или патологии. И придобитите, произведени от инфекции като рубеола, токсоплазмоза ... Или чрез лекарства, които могат да засегнат плода (García Perales & Herrero Priego, 2008).
Неонатална или перинатална (по време на раждането). Въпреки че понякога те не са много ясни, те зависят от много фактори. Те могат да се съсредоточат върху четири вида: неонатална аноксия, недоносеност и акушерна травма.
Следродилно (след раждането). Това може да се случи поради заболявания като менингит, паротит, както и излагане на вещества, особено фармакологични (Garcia Perales & Herrero Priego, 2008).

Какви са предупредителните признаци на увреждане на слуха?

Тези, които могат да наблюдават този тип симптоми, ако има такива, е най-близката среда на детето.

Ако се открият такива симптоми, е много важно да отидете при специалист. Вкъщи можете да дадете следните признаци на подозрение:

Когато има слухови стимули, детето не показва рефлексни отговори. Например, когато обект, който прави интензивен или силен шум пада, той не се променя.
Когато се нарича с неговото име, той не търси човека с вида.
Той има трудности при разбирането на прости нареждания.
Той не взаимодейства устно с хората около него, нито възнамерява да го прави (García Perales & Herrero Priego, 2008).

В училищната среда има и признаци, които ще ни помогнат да подозираме, че нашият син / дъщеря може да има увреждане на слуха според García и Priego (2008):

Като имате проблеми с изслушването или изслушването на информацията, вашият език ще бъде слабо разбран и вие също ще имате лош речник.
Тя също ще има трудности да си спомни и разбере какво се казва в обясненията на урока, така че тя ще има трудности да поддържа вниманието.
Като се има предвид, че му струва да обърне внимание и има трудности да говори ясно, той ще има забавяне в училище и лошо представяне.
И накрая, няма да искате да участвате в групова работа, защото е възможно това да е подигравка сред съучениците.

Зрително увреждане

Зрителното увреждане се дефинира според Aguirre et al (2008) “въз основа на зрителната острота на зрението, както и на зрителното поле.

Говори се за зрително увреждане на окото, когато има значително намаляване на зрителната острота на окото дори при използване на лещи, или значително намаляване на зрителното поле. "

Видове зрителни увреждания

Съществуват различни видове зрителни увреждания според Aguirre et al (2008):

Хора с пълна слепота. Съгласно тази концепция се оформят онези хора, които нямат визуална или че нямат достатъчно помощ.
Хората с визуални останки. Този термин се отнася за всички онези хора, които имат визуална почивка. В рамките на тази популация, повечето хора, които имат зрителни проблеми, можем да разграничим два вида:
- Загуба на острота : тези хора, които имат загуба на зрителна острота, обикновено имат проблеми, когато става въпрос за възприемане на детайлите.
- Загуба на полето : се характеризира със силно намаляване на зрителното поле. Обикновено можете да разграничите две основни групи от полеви проблеми: загуба на централно зрение, когато субектът е засегнал централната част на полето. И загуба на периферно зрение, когато се възприема само от централната му област.

В зависимост от времето на поява можем да разграничим хората с вродени зрителни увреждания и хора с придобита зрителна недостатъчност.

Какви признаци има човек с увреждания?

В зависимост от степента на зрително увреждане, тя може да бъде идентифицирана от семейството и здравните специалисти. Някои от показателите могат да бъдат:

Когато искате да погледнете предмет, хвърлете неволно главата си напред.
Тъй като за него е трудно да вижда ясно, детето ще обърне малко внимание на дейностите, които прави.
В някои случаи той ще обърне глава, за да използва само едно око.
Когато извършвате дейности в училищната среда или у дома, тя ще бъде поставена много близо до материала или далеч, за да се вижда по-ясно.
Можете дори да извършите прекомерно мигане или запушване или затваряне на око, за да видите по-добре.
Когато прекарвате много време в извършване на дейност, в която е важно да използвате зрението, имате замайване или умора.
Използвайте пръста си или някой материал, за да посочите къде четете или пишете.
Когато четете или правите нещо, преместете главата си вместо очите си.
И накрая, тя може също да представи неволни и ритмични движения на очите.

Интелектуално увреждане

Според ААДИД (Американската асоциация за интелектуална и развойна увреждания) интелектуалното увреждане се определя като „увреждане, характеризиращо се със значителни ограничения в интелектуалното функциониране и адаптивното поведение, което обхваща много ежедневни социални умения и практики. Това увреждане произхожда преди 18-годишна възраст.

Хората с този тип увреждания, срещат трудности при разбирането на сложните постъпки, слабата способност да разсъждават и тяхното обучение е много бавно, към това се отнасяме с интелектуален капацитет.

От друга страна, адаптивният капацитет се отнася до набор от умения, разработени или научени да функционират в ежедневието им, хората с интелектуални затруднения развиват този нисък капацитет.

Освен тези способности, има и други, които също могат да бъдат засегнати, като психомоторни умения, емоционални способности, внимание, концентрация, пространствена ориентация и осъзнаване на недъга (Antequera et al., 2008).

Какви са някои признаци на интелектуални затруднения?

Колкото по-тежка е степента, толкова по-рано се идентифицират симптомите. Има различни симптоми:

Тяхното учене е по-бавно от това на другите деца, т.е. те започват да пълзят, да седят или да ходят по-късно от другите.
Както и с речта, хората с това увреждане отнемат повече време да се научат да говорят.
Те също могат да имат проблеми с разбирането на социалните правила и запомнянето на определени неща.
И накрая, те също могат да имат трудности при решаването на проблеми или да видят последиците от своите действия (Antequera et al, 2008).