Кондициониране на оператора: определение, характеристики и примери

Кондициониране на оператора или Инструменталната обусловеност е вид обучение, където поведението се контролира с последствия.

Тя се основава на идеята, че засилването на поведението се проявява в повече случаи, докато поведението, което се наказва, се погасява.

Каква е разликата между кондиционирането и класическото кондициониране? При оперантен режим доброволният отговор е последван от усилвател. По този начин е по-вероятно доброволният отговор (например изучаването на изпит) да се случи в бъдеще. Напротив, при класическото кондициониране стимулът автоматично активира неволен отговор.

Подготовката на оператора може да бъде описана като процес, който се опитва да модифицира поведението чрез използване на положително и отрицателно усилване. Чрез опе- ративното кондициониране индивидът прави връзка между дадено поведение и последствие. Примери:

• Родителите възнаграждават добри оценки за дете с бонбони или друга награда.
• Учителят награждава студентите, които са спокойни и образовани. Учениците осъзнават, че като се държат по този начин, получават повече точки.
• На животното се дава храна при всяко натискане на лост.

BF Skinner (1938) е измислил термина „опериращо кондициониране”. Скинър идентифицира три типа отговори или операнди, които могат да следват поведението:

• Неутрални оператори : отговори от околната среда, които не увеличават или намаляват вероятността за повтаряне на поведението.
• Подсилващи : отговори от средата, които увеличават вероятността от повторение на поведение. Усилвателите могат да бъдат положителни или отрицателни.
• Наказания : отговори от околната среда, които намаляват вероятността от повтаряне на поведението. Наказанието отслабва поведението.

Предшественици на оперантното кондициониране

Торндайк беше първият, който осъзна, че това условие включва повече от отговор и подсилване. Отговорът се дава в присъствието на определени стимули, като се вземат предвид три събития: стимула, реакцията и последствията от отговора или подсилването.

Тази структура улеснява развитието на различни връзки, като например връзката между стимула и отговора, който е бил за Торндайк ключ към формулирането на закона на ефекта. Чрез него той потвърждава, че отговорите, които са последвани от засилване на последиците, ще са по-вероятни, когато стимулът се появи отново.

Напротив, тези отговори, които са последвани от отрицателни последици, ще имат по-малка вероятност за поява, когато стимулът се появи отново. Законът на ефекта е предшественик на оперативно обусловено или инструментално обуславяне, както е наречено от Торндайк.

Но за Скинър, психолог на бихейвиоризма, кондиционирането беше засилване на поведението според последствията, които преди това биха получили.

В този ред има две форми на кондициониране:

• Класическият или Павловски: той се основава на асоциацията на безусловните и условните стимули, които са отговорите, контролирани от предшестващи стимули.
• Подготовка на оператора: последващите или усилващи стимули причиняват да се издаде определено поведение. Скинър обяснява, че ако поведението е последвано от положително подсилване, това ще увеличи вероятността подобно поведение да бъде издадено в бъдеще. Напротив, ако отговорът не е последван от усилвател или че подсилването е отрицателно, вероятността за издаване на споменатото поведение в бъдеще ще бъде по-ниска.

Основни понятия за оперантно кондициониране

подкрепа

Тя е отговорна за издаването на отговори, т.е. вероятността те да се случат, независимо дали тя е по-голяма или по-малка в бъдеще. Той е подсилващ и последователен стимул, тъй като той се появява, след като отговорът се появи.

Невъзможно е да се знае дали даден подсилващ влияе върху поведението, докато не бъде представен случайно с отговор и се проверява дали поведението се променя като следствие от подсилващия.

Има два вида армировка: положителни и отрицателни. И двете имат една и съща цел за увеличаване на вероятността отговорът да бъде издаден в бъдещи ситуации. В допълнение, за подсилващите скенер се определят поведения, които са наблюдавани и измерими.

Положителна армировка

Положителното подсилване засилва поведението, като осигурява следствие, което индивидът намира за възнаграждаване.

Отрицателно подсилване

Премахването на неприятния усилвател може също да засили поведението. Това е известно като отрицателно подсилване, защото то е елиминиране на неблагоприятен стимул, който е "възнаграждаващ" за животното или лицето. Отрицателното подсилване засилва поведението, защото спира или елиминира неприятно преживяване.

Първични усилватели

Всички тези основни подсилващи, които не се нуждаят от история на предварителна подготовка, да функционират като такива. Някои примери са вода, храна и секс.

Вторични усилватели

Вторичните подсилващи, ако те се основават на предишни истории на кондициониране, благодарение на асоциацията с безусловни стимули. Някои примери биха били парите и квалификациите.

Непредвидени обстоятелства от три термина

Това е основният модел на кондициониране на операта и се състои от три компонента: дискриминативния стимул, реакцията и усилващия стимул.

Един дискриминационен стимул ще бъде този, който ще покаже на субекта, че подсилващият е наличен, което показва, че ако той изпълнява определено поведение, той може да получи споменатата подсилваща сила. За разлика от нас имаме делта стимул или стимули, които показват, че поведението няма да доведе до получаването на какъвто и да е тип подсилващи.

Отговорът би бил поведението, което субектът ще извърши, чието изпълнение ще доведе или няма да получи усилващ стимул.

Подсилващ стимул, както бе споменато по-горе, е отговорен за излъчването на поведението, тъй като благодарение на неговия вид вероятността за издаване на отговор ще се увеличи или намали в бъдеще.

Понятията, които трябва да бъдат известни за оперантно кондициониране

наказание

Наказанието също се измерва с ефектите му върху поведението на субекта. От друга страна, за разлика от укрепването, това, което е предназначено, е намаляването или потискането на определено поведение.

Наказанието намалява вероятността от поведение в по-късни ситуации. Това обаче не елиминира отговора, защото ако заплахата от наказание намалее, поведението може да се появи отново.

Наказателно има и два различни вида или процедури, положително наказание и отрицателно наказание.

Положително наказание

Това включва представяне на отблъскващ стимул след изпълнението на определено поведение. Тя се дава в зависимост от отговора, даден от субекта.

Отрицателно наказание

Тя се състои в елиминирането на стимула като последица от определено поведение, т.е. той се състои от оттегляне на положителен стимул след изпълнението на определено поведение.

измиране

При екстинкцията отговорът се спира, защото усилвателят вече не се появява. Този процес се основава на невъзможността да се предостави съответната подкрепа, която се очаква да бъде постигната, и това е причинило това поведение да се запази с течение на времето.

Когато отговорът е погасен, дискриминационният стимул се превръща в стимул за изчезване. Този процес не трябва да се бърка със забравата, която се дава, когато силата на поведението намалява, когато не е издадена за определен период от време.

обобщение

В отговор на конкретна ситуация или стимул, отговорът е обусловен, който може да се появи преди други стимули или подобни ситуации.

дискриминация

Този процес е обратното на обобщението, в което то отговаря по различен начин в зависимост от стимула и контекста.

Програми за укрепване

Скинър също създаде няколко програми за укрепване, включително програми за непрекъснато укрепване и програми за периодично укрепване.

Програми за непрекъснато укрепване

Те се основават на постоянното укрепване на отговора всеки път, когато се представят, т.е. всеки път, когато субектът изпълнява желаното поведение, той или тя ще получи укрепващ или положителен стимул.

Програми за периодично укрепване

Обратно, тук субектът не винаги получава усилвателя, когато изпълнява желаното поведение. Те се определят въз основа на броя на дадените отговори или интервала от време между отговорите, което води до различни процедури.

Програми с фиксирано съотношение

В тези програми усилвателят се осигурява, когато субектът генерира постоянни и постоянни отговори. Например, в програма на съотношение 10 човекът получава усилвателя, след като е направил десет отговора, когато стимулът е представен.

Програми с променлива причина

Това е конструирано като предишното, но в този случай броят на отговорите, които субектът трябва да даде, за да получи усилвателя, е променлив.

Подсилващият ще продължи да зависи от броя на отговорите, излъчвани от субекта, но с променлива причина, благодарение на която субектът е възпрепятстван да предвиди кога ще се получи подсилващият.

Фиксирани интервални програми

В интервални програми получаването на усилвателя не зависи от броя отговори, които субектът дава, а се определя от изминалото време. Следователно първият отговор, получен след изтичането на определен период от време, се засилва.

В програмите с фиксирани интервали времето между усилвателя и усилвателя винаги е едно и също.

Програми с променлив интервал

В тези програми усилвателят се получава след известно време, въпреки че времето е различно за всяко получено усилващо устройство.

Промяна в поведението

Последователни приближения или оформяне

Формоването се състои от промяна в поведението чрез формоване на поведение или диференциално подсилване на последователните приближения.

Следват няколко стъпки за оформяне на конкретно поведение. На първо място, първоначалното поведение, което е предназначено да бъде формовано, се идентифицира, за да се знае кой искате да достигнете.

След това, възможните подсилващи елементи, които ще бъдат използвани, се ограничават и процесът се разделя на стъпки или етапи, за да се достигне до крайното поведение, като се подсилва всяка стъпка или последователен подход до достигане на последното.

С тази динамична процедура се променят както поведението, така и техните последствия. В този смисъл последователните подходи към обективно поведение се засилват.

За да се осъществи обаче е необходимо да се започне от предишно поведение, което субектът вече извършва, за да се засили постепенно поведението им, докато достигнат целта.

наниз

С него се формира ново поведение от разпадането в по-прости стъпки или последователности, подсилвайки всеки отговор, даден във всяка от стъпките, за да доведе до установяване на по-сложен отговор в поведенческия репертоар на субекта.

Дълги вериги от отговори могат да се формират чрез използване на условни подсилващи, възприемайки функционална единица, чието установяване води до придобиване и дефиниране на определено умение.