Положително укрепване и отрицателно укрепване: видове и различия

Позитивното и негативното подсилване са психологически процеси, които имат за цел да увеличат вероятността за повтаряне на определено поведение.

В случай на положително засилване, това се основава на предлагането на усилващ или апетитен стимул след изпълнението на определено поведение. Целта е да се увеличи вероятността от този отговор в бъдещи ситуации.

От друга страна, ключът към негативното подсилване е да се засили определено поведение чрез елиминиране или предотвратяване на стимул от отблъскващ характер.

Положителна армировка и отрицателна армировка

Положителното и негативното подсилване са в рамките на инструменталната подготовка. Това е вид учене, което се основава на развитието, увеличаването и поддържането на поведението и може да бъде променяно чрез управление на последствията.

В зависимост от ситуацията, в която се започва инструменталното обучение, ще се извърши определен вид реакция с конкретни резултати.

Ако ефектът от поведението е задоволителен за човека, това би било вид апетитен стимул. От друга страна, ако усилвателят е отрицателен, ще говорим за стимул с отблъскващ тип.

В случай на положително укрепване, един пример би бил да се получи добра квалификация на работното място или да се получи икономически бонус в замяна на добра работа в офиса.

От друга страна, в случай на отрицателно подсилване, изпълнението на определено поведение ще доведе до изчезване на стимул от отблъскващ характер, подсилвайки това поведение.

Пример за отрицателно укрепване е детето, което прави домашното, за да избегне учителя да говори с родителите си и да го накаже или напусне рано от дома си, за да избегне задръстванията и да се заеме по-рано.

И двата вида армировка водят до увеличаване на скоростта на реакция на пациента, или чрез осигуряване на апетитен стимул, или чрез елиминиране на отблъскващ стимул.

Положителна армировка

Както е описано по-горе, положителното усилване е процес на кондициониране, при който отговорът, излъчван от човека, увеличава вероятността за получаване на усилващ или апетитен стимул.

Този стимул води до увеличаване на процента на отговор на субекта. Всъщност, за да го идентифицираме по по-конкретен начин, можете да мислите, че човек трябва да изпълни определен тип поведение, за да постигне нещо конкретно.

В този ред е необходимо да се вземат предвид характеристиките и средата на индивида или групата, за да се определи кой е най-подходящият стимул, който служи като най-положително подкрепление. Поради тази причина е важно да се знае какви са типовете подсилващи, които водят субекта да модифицира поведението си.

Видове положителни подкрепящи елементи

Първични усилватели

Съществуват няколко типа подсилващи елементи като първични или безусловни подсилващи елементи, които не се нуждаят от предварително обучение, за да могат да действат като такива. Като пример за този тип бихме имали храна или секс.

Вторични усилватели

Друг вид подсилващи ще бъдат вторични или обусловени, които изискват предварително обучение или асоциация да действа като подсилващо. Този тип подсилващи елементи са обобщени и имат връзка с първичен или вторичен подсилвач, като например пари или внимание.

Природни усилватели

От друга страна, има подкрепления, които могат да бъдат естествени или които се използват по нормален начин в контекста на човека. В контраст са изкуствени подсилващи и възнаграждаващи поведение с някаква игра.

Подсилващи материали

На свой ред има и материали, като играчки, книги и дрехи. И в тази категория идентифицираме други подкрепящи елементи от социален характер, като похвала. Тези последни позволяват да има положителна обратна връзка, която позволява да се информира лицето за тяхното поведение.

В друга област се подчертава усилващата активност, когато субектът извършва серия от дейности, които са приведени в действие, за да получат награда.

Външно и вътрешно усилване

В този списък се посочват и подсилващи елементи от външен характер, чието поведение се подсилва от външни фактори.

От друга страна, разграничаваме присъщия усилвател, където поведението се поддържа и извършва без появата на външни усилватели. В този случай поведението действа само по себе си като подсилващо, дължащо се на предишна история на външно укрепване.

Като цяло, връзката между поведението и подсилващия ще бъде по-силна, когато времето между двете е по-малко.

На свой ред те също влияят върху различни фактори, които позволяват на подсилващия да бъде положителен или отрицателен за теми като: типа на програмата за укрепване, нейната интензивност, величина и продължителност, наред с други. По този начин е препоръчително тези усилватели да бъдат приспособени към типа на лицето и ситуацията, в която ще се извършва кондиционирането.

За да направите предишната задача по-лесна, ви давам практическо ръководство за прилагане на положително укрепване:

• Ограничете поведението или поведението, които искате да увеличите.
• Изберете подсилващи, адаптирани към конкретния човек.
• Изберете подсилващи средства, които често не са достъпни за този човек.
• Информирайте за случайността или връзката между стимула, отговора и последващия (подсилващ).
• Ако поведението, към което човек възнамерява да пристигне, не съществува в поведенческия репертоар на човека, могат да се използват техники като оформяне, инструкции или насоки.
• Подсилващият трябва да зависи от отговора или поведението на субекта.
• Усилвателят трябва да бъде доставен веднага след поведението, например ако е материал.
• Също така използвайте социални подкрепящи елементи, както и посочете правилното проведено поведение.
• Използвайте непрекъснато усилване в началото на кондиционирането и след това преминете към програма за периодично укрепване, която поддържа поведението.

Отрицателно подсилване

С тази процедура можете да накарате човека да увеличи честотата на отговор на определено поведение, за да се избегне появата на отрицателен стимул или последващо. В този смисъл отговорът отнема или предотвратява неприятно събитие.

Има два вида негативни процедури за укрепване: избягване и избягване. Избягването означава изпълнението на инструментален отговор, който предотвратява появата на неприятен стимул. Пример за това е младежът, който поставя компютъра в стаята си, така че родителите му да не го притесняват. Аверсивните стимули включват физически и психологически дискомфорт.

Като важен факт, негативното укрепване не трябва да се бърка с наказанието; грешка все по-често.

Наказанието е процедура, която отслабва или намалява процента на отговор в индивида чрез осигуряване на неприятен стимул (положително наказание) или чрез премахване на приятен или положителен стимул (отрицателно наказание). В тази връзка можете да се консултирате с някои форми на ефективно наказание.

Както и при положителното укрепване, оставям ви много полезно ръководство за обявяване на този последен тип армировка:

• Определете поведението, което искате да увеличите.
• Изберете стимул или неприятен стимул за човека.
• В случай на процедура за евакуация, елиминирайте нежелания стимул всеки път, когато се случи поведението. И при избягването всеки път, когато човек не изпълнява поведението си, прилагайте отблъскващия стимул.
• Процедурата за избягване е по-добра от процедурата за евакуация, тъй като в първия отрицателният стимул се появява само когато поведението не се случи и тук поведението има тенденция да се поддържа въпреки непредставянето на този неблагоприятен стимул.
• Използване на стимули, като вербални или писмени инструкции, за да се обясни на човека, че ако излъчва определено поведение, той може да предотврати или елиминира този стимул, който го притеснява.
• Тези процедури за включване на отблъскващи стимули трябва да се използват с повишено внимание, тъй като те могат да бъдат вредни за човека, проявявайки странични ефекти като враждебност или агресия.
• За да се засили и увеличи вероятността от поява на желаното поведение и да се намалят възможните странични ефекти от тези процедури, те трябва да се използват заедно с техники за положително подсилване.

Какво е програма за укрепване?

В операционното кондициониране, програмите за подсилване са много важни при започване на учебен процес. Това са правила, които определят момента и начина, по който дадено поведение ще бъде последвано от подсилващо.

Тези програми влияят върху скоростта на учене, честотата на отговора и паузите след усилването, или времето, в което този отговор продължава да се изпълнява, след като армировката престане.

Видове програми за укрепване

За да се постигне бързо поведение, ще се прибегне до непрекъснато укрепване и ще се приложи частично или периодично усилване, така че наученото поведение да се запази, като по този начин се предотврати неговото изчезване. Идеалното е да играете, за да комбинирате и двете.

Непрекъснато укрепване

В ранните етапи на обучението най-често се използва типът укрепване, за да се установи силна връзка между реакцията и последващия или подсилващ стимул. След като тази връзка бъде установена, усилването обикновено е по-периодично.

Той се нарича непрекъснат, защото индивидът изпълнява желания инструментален отговор, за да засили поведението си.

Частично подсилване

В този случай отговорите или поведението се засилват в някои случаи, а не непрекъснато, както в предишния случай.

Поведението се придобива по-бавно, но са по-устойчиви на изчезване или прекратяване на изпълнението на наученото поведение, защото усилването става непредсказуемо, създавайки по-устойчив модел на реакция. По същия начин, в рамките на този тип има четири подтипа:

1 - Фиксирано съотношение

Програмите за непрекъснато укрепване са също програми за частично подсилване на фиксирано съотношение 1, тъй като всеки път, когато субектът даде отговор, ще се получи усилвател.

2 - Променлива причина

В този случай броят на отговорите, които субектът трябва да изпълни, за да получи усилвателя, е променлив.

Това не позволява на човека да предвиди броя на отговорите, за да получи подсилващия.

3- Фиксиран интервал

В интервалните програми получаването на усилвателя няма да зависи от броя на дадените отговори, а ще бъде повлияно от изминалото време.

В програмите с фиксирани интервали времето, определено за получаване на усилвателя, не се променя. На свой ред, той предизвиква висока честота на реакция, когато е известно, че усилвателят е близо.

4 - Променлив интервал

Получаването на усилвателя в тази процедура ще зависи и от времето, което изтича.

Разликата с предишното е, че това време е променливо, тоест, отговорите са подсилени, ако се извършват след променлив интервал от време от предишното подсилване.