Как да бъдем добър учител? 15 основни качества
Как да бъдем добър учител или учител? Отговорът е обект на многобройни аспекти, сред които е необходим стълб за растежа на ученика. Това е така, защото в много случаи те се възприемат като пример и пример.
Понастоящем има много факти, които определят, по време на разпитването, работата на учителя и понякога го характеризират като лошо действие.
Ето защо в тази статия ще отговорим какви качества трябва да притежава един добър учител. За да направим това, ще проучим как трябва да бъде поведението им и какви са ролите, които изпълняват, за да определим най-накрая идеалния профил на отличен учител.
Как трябва да се държи добър учител в работата си?
Дали професионалистът е добър човек може да се дължи на редица фактори, включително възможността учениците да са внимателни през по-голямата част от времето, което класът продължава.
Мотивационен фактор
Първо, трябва да вземем под внимание мотивацията, която играе ключова роля. Ако учителят благоприятства обучението на учениците, той ще бъде включен през цялото време на обучението.
Един пример може да бъде анализ на начина, по който всеки от студентите е, какъв тип семейство имат, техните вкусове, стр
Дидактически фактор
Второ, методологията, която учителят извършва в класната стая, оказва влияние върху мотивацията на учениците. Начинът, по който той предава темата и поставя дейностите на своите ученици, е от първостепенно значение, тъй като според характеристиките на всеки индивид той ще реагира по един или друг начин.
Пример за това е, че учителят използва монотонни дейности за всичките си класове, в този случай ученикът може да загуби интерес.
Адаптивен фактор
Освен това, на трето място, трябва да се вземе предвид и гъвкавостта, упражнявана по отношение на образователната система. Учителят трябва да се запознае с учебната програма като ученик, тъй като задължението им е да направят подходящи адаптации, така че ученикът да се чувства удобно и да запази мотивацията в своята задача.
И накрая, вие също трябва да проучите индивидуалната ситуация на всеки ученик и началната точка на групата. Задачата на учителя започва с начало от мястото, където знаят учениците. Всичко се свежда до връзката, изразена от двете страни и, разбира се, от мотивацията, която представя.
Какви са ролите на учителя?
Като се има предвид ситуацията с преподаването, учителите могат да се развиват в различни обучителни контексти, тъй като ролите могат да играят. Всички роли могат да се използват съвместно и неясно, в зависимост от контекста, в който е разработен. Някои от тях са следните:
Доставчикът на учителя
Тя е тази, която изпълнява традиционната функция на учителя, преподавайки такава, каквато е, като предавател на информация. Тя е посветена на преместването на съдържанието устно.
Моделът учител
Учениците могат да вземат своя учител като модел и следователно тяхното действие ги кара да го повторят. Пример за това може да бъде използването на език в образователния контекст или дори дискриминацията, направена към всеки ученик в класната стая, ако това се случи, останалите ученици могат да повторят поведението.
Главният треньор
В този случай, учителят извършва "практическо" преподаване, където задачите се насочват към реалност, в която учениците виждат полезността.
Преподавателят
За тази роля, учителят извършва последващо наблюдение по време на дейността, т.е. упражнява непрекъсната оценка. Това е проследяване, подобно на това на обучителя с непрекъснато проследяване.
Съветникът
Тази роля обикновено се дава, когато студентът е автономен. Това е проследяване, в което професорът изпълнява ролята на консултант, тъй като студентът извършва своята работа и се консултира с проблемите и постиженията, получава информация и ревизия от учителя.
Какви качества трябва да има един добър учител?
Когато някой се опитва да даде някакъв профил на нещо, има тенденция да се обобщава с надеждата, че всички хора ще отговорят на тази „нормалност“. Макар да е вярно, че в търсене на образцов учител, можете да намерите различни хора, които отговарят на повечето очаквания. Но какви са качествата, които добър учител трябва да притежава?
1 - Бъдете добър комуникатор
Те трябва да използват подходящ ритъм в общуването. Провеждането на подходяща реч по отношение на тона на гласа, ритъма и лексиката, адаптирани към обществеността, са едни от най-подходящите фактори, които трябва да се вземат предвид.
Примери за това са онези класове, в които учениците трябва да поддържат вниманието си непрекъснато. Възможността за използване на добра комуникация насърчава вниманието на ученика чрез няколко гласови удара и увеличаване и намаляване на звука.
2- Поддържайте контрола върху това, което придава
Това, че учениците възприемат, че учителят не контролира сто процента от предмета, за който той / тя говори, предполага, че учениците прекъсват връзката и се чувстват несигурни преди ситуацията.
3 - Насърчаване на успеха на учениците
Показването на успешни ситуации кара ученика да се мотивира да продължи напред. Пример за това е несигурността, която някои студенти показват по отношение на физическото възпитание. Ако не са имали успешни ситуации, те не му вярват, не са виждали еволюция и следователно не проявяват интерес.
4 - Улесняване на напредъка на студента
Всички хора трябва да имат успешен опит, защото, ако знаят, че ще се провалят, те със сигурност не обмислят възможността за стремеж.
5 - Да знаете как да благоприятствате отношението към способността
Понякога оценките се правят въз основа на способностите, които ученикът притежава, като отхвърлят усилията, които се отпускат в задачата. Следователно учителят трябва да даде приоритет на усилията.
6- награда за призвание
Понастоящем обществото е потопено в кризисен контекст, където търсенето на работа се превърна в оцеляване и следователно достъпът до професията на учителите не е мотивиран от онзи, който го упражнява.
7 - Бъдете сърдечни
Работата на учителя е непрекъснато да се справя с хората, защото ежедневната работа с ученика, като същевременно включва и вашето семейство. Следователно близостта и човешката топлина са без съмнение релевантен фактор.
8 - Трябва да упражнява властта
Задължение е да се създаде определен баланс между споменатото по-рано хуманистично доверие, за да се елиминират страховете и разстоянията, без да се забравя, че учителят е примерната фигура и затова той трябва да упражнява властта, която му е била дадена като учител.
9 - Бъдете търпеливи
Участието в разнообразието е друго задължение, което учителят има в класните стаи, защото всеки ученик е различен и следователно учителите трябва да вземат предвид всеки ученик индивидуално, тъй като никой от тях не се учи едновременно.
10. Демонстрирайте смирение
Като възпитател, той трябва да е пример за следване и представяне, че човешките същества също са погрешни, затова той трябва да признае грешките си като още един човек.
11 - Упражнение като добър емитер
Работата на учителя е преподаване и неговият инструмент е думата. Затова трябва да използвате правилен език, адаптиран към учениците ви, така че информацията да достига до всички при равни условия.
12- Любител на продължаващото образование
Както във всяка професия, светът напредва и учителят също се намира в ситуации, в които трябва да се изправи и да продължи да учи.
Пример за това е, че профилът на ученика се е променил, няма ситуации, в които децата да имат център на играта по улиците с техния квартал, новите технологии са част от образованието на момента и следователно, учителите трябва да продължат обучението си, за да се доближат до този нов център на интерес.
13 - Организация и капацитет за планиране
През деня възникват определени ситуации, с които учителят трябва да се изправи. Следователно, въпреки първоначалното планиране, което се изисква, те трябва непрекъснато да организират и преориентират работата си, тъй като студентите са тези, които определят насоките, на които се основава тяхното обучение.
14- Отговорен
Преподаването е една от най-важните професии, откакто започва формирането на ново общество. Следователно, учителят трябва да бъде човек, съсредоточен и отговорен в своите задължения, да се грижи за своите ученици и да отговаря на техните нужди.
15 - Мотиватор
Мотивацията е основният ресурс, който учителите трябва да имат, тъй като се демонстрира отличните резултати на учениците, когато са мотивирани.
Следователно учителят трябва да съсредоточи работата си върху изследването на мотивацията на своите ученици, за да предложи обучение, където може да се предвиди наистина положителна оценка.
