11 Игри за човешко тяло за деца

Списъкът на игрите в човешкото тяло, които ще ви покажа, ще ви помогне да научите по един забавен начин най-важните познания по този въпрос в училище, ако сте учител или у дома, ако сте родител.

Човешкото тяло е много сложно устройство и е трудно да се обясни на децата. Понякога това може да бъде сложна задача за професионалистите в областта на образованието. Въпреки това, има много инструменти и упражнения, които могат да намалят сложността на тази задача.

1- Нарисувайте партньора си

Тази дейност обикновено обичам много, тъй като децата обичат да рисуват силуета на своите съученици и след като свършат, те са много изненадани да видят очертанията на тялото на хартия.

Съдържанието, което обикновено се работи с тази дейност, е следното:

Идентифициране на основните части на тялото.
Познаване на части от тялото.
Реконструкция на тялото

Винаги използвам същата процедура. Предлагам на децата да се поставят по двойки, тъй като от тях е този, който привлича силуета на спътника си, а другият е този, който се разпространява върху хартията. След като свършат с изработването на силуетите, те продължават да завършват частите на лицето, като по този начин привличат очите, устата, ушите ...

Обикновено винаги има дете, което забравя да завърши силуета на своя партньор, така че не се учудвайте. Това, което правя в тези случаи е, че ги моля да разберат, че са пропуснали част.

Например: С каква част от тялото обикновено почесвате главата си? В случай, че са забравили да привлекат ръцете си, друг пример би бил къде носите обувките?

Когато всеки завърши с рисуването на контурите на своите съученици, ние отрязваме силуетите и ги разделяме на парчета. Всяка двойка трябва да се върти и да се опита да оформи силуетите на техните спътници в съседство.

Тази дейност ми харесва, защото не се нуждаете от много скъпи материали: хартия, молив и ножици.

2 - Как изглеждам?

Децата се радват на този тип упражнения много, тъй като искат да направят рисунките си с голяма надеждност и дори да помолят съучениците си да се представят и да не се движат.

Съдържанието, върху което се работи, са:

Частите на лицето.
Мястото, където ще поставите тези части.
Разнообразието на човешкото тяло.

Процедурата на това упражнение е, както следва: След като приключите с рисуването на силуети, трябва да го завършите чрез рисуване на косми, очи, уши, нокти ...

Тъй като те продължават по двойки и при предишната дейност е съставен един от тях, тази дейност ще продължи да се извършва от партньора, който преди това не можеше да черпи, като се вземат предвид характеристиките на другия.

След това трябва да ви предложим да я оцветите, като отново фиксирате цвета на очите, косата, лицето и др. На партньора ви.

Тази дейност винаги поставям на второ място, тъй като те вече имат създадени силуети и затова не е необходимо да ги премествате от мястото. Необходимите материали са: цветни моливи, молив и хартията, използвана в предишната дейност.

3- Откриване на сетивата: Каква част от тялото е тя?

Тук ще представя някои от дейностите, които правя, за да въздействам на сетивата. Така че общото съдържание на всички дейности ще бъде, че те ги познават и знаят как да идентифицират откъде идват.

Аз лично обичам да започна с докосване, тъй като е един от най-лесните за обяснение. Процедурата, която следвам, е следната: първо ще поставим децата индивидуално пред всеки друг.

Един от тях трябва да посочи частите на тялото на партньора пред себе си, докато другият трябва да знае как да идентифицира, чрез докосване, коя част от тялото му е посочил партньорът му и да го назове.

За тази дейност няма да ви е необходим материал.

4- Какъв е обектът?

Друга дейност, която може да се направи, за да се работи върху усещането за докосване, е да завързваш очите на децата и да им даваме предмети, които те трябва да познават по своята форма. Обикновено използвам предмети, които са в клас, като цветове, столове, гумички ... Важното е, че те се забавляват и не гадаят, макар че това е невъзможно.

За тази дейност ще ви е необходим материалът, който искате да докоснете, за да ги познаете.

5 - Откриване на сетивата: Къде са материалите?

За да работя върху чувството за зрение, винаги се опитвам да направя игрите по-динамични, за да не им омръзне. Можем да скрием обектите в класната стая, така че децата, разделени по групи, да ги открият, всеки един от тези обекти, които съответстват на цвета, даден преди това на групата.

Ако направите това, каквото е, можете да поемете риска класа да стане хаотичен. Това, което правя, е да им дам песен и да контролирам търсенето на обекти.

Например, ако групите са от 10, поставям пет песни, така че за всяка песен двама студенти да отговарят за търсенето на обекта, а другите дават улики за това къде могат да бъдат.

6- Откриване на сетивата: Какъв звук е?

Тази дейност е идеална за музикални инструменти. Обикновено в класната стая нямаме такива, но винаги можем да поискаме някои или да използваме музика или пиано с играчки, което прави добри имитации.

Упражнението, което обикновено изпълнявам, има следната процедура: Разделям класа на две групи. Една група трябва да бъде затворена, а другата - с различни инструменти. Придружените със завързани очи трябва да познаят инструмента, който свирят. Когато го направят, ролите се променят.

В случай, че нямате инструменти, можете да използвате ежедневни елементи като дрънкалка, рекордер, обувки… Важното е, че те знаят как да усвоят, че използват ухото и че всеки обект има свой собствен звук.

Материалите, необходими за извършване на тази дейност, ще зависят от това, което искате да използвате, за да го развиете.

7- Откриване на сетивата: Какви миризми има?

Децата обикновено получават много внимание от това упражнение, тъй като откриват, че всяко нещо има специфична миризма. Процедурата е следната: първо давам на всяко дете ароматна свещ (някои се повтарят). Базирайки се на миризмата на различните свещи, те трябва да намерят спътници, които имат същия, който има същата миризма.

Щом ги разберат, трябва да ми кажат по групи точно каква е миризмата. Винаги се опитвам да направя свещи с ежедневна миризма като шоколад, ванилия, ягода, кокос ... Но можете да използвате и други материали като крем за ръце или някакъв одеколон.

Така, както и в предишните дейности, материалът ще зависи от това, което искате да изберете.

8 - Откриване на сетивата: Какво се опитвам?

Досега това е дейността, която повечето деца харесват, тъй като винаги се опитвам да вземам храни, които харесват като шоколад, бисквити, портокалов сок, бисквити ...

Процедурата за извършване на тази дейност е много проста: децата със завързани очи или покрити очи трябва да опитат различните храни, които им се дават. Когато всеки го е направил, ние питаме: какво знаеш, какво си ял?

Опитах други упражнения, за да работя върху чувството за вкус и мисля, че това е най-доброто за мен и с което съм се забавлявал най-много. Не е нужно да носите много неща, важното е, че те осъзнават, че всяко хранене има характерно познание и че те са способни да го оценят.

9- Пъзели върху човешкото тяло

Друга дейност, която обикновено е много забавна, е да се изпълняват пъзели на човешкото тяло. Всъщност има два начина да извършите тази дейност, като използвате пъзелите, които са в класната стая или оцветявате и подрязвате собствената си кукла, за да се подготвят по-късно за парчетата.

Това е още един начин да се усвоят частите на тялото, защото докато ги поставяте, всички те могат заедно и с помощта на учителя да ги назоват.

10. Познай загадката

Класическата игра на загадки също може да се използва за преподаване на частите на човешкото тяло и това е начин да се привлече вниманието на нашите ученици по темата, върху която работим. Обикновено го повдигам под формата на въпроси с намерението да ми кажеш частите на тялото.

Добър начин е да си помогнете с дрехи. В коя част на тялото мога да поставя шапка? Защо там, а не в ръцете? Защо там, а не на краката?

Вярно е, че първоначално това може да струва на децата да обръщат внимание, така че ако можете да вземете предметите, с които ще изпълнявате загадките и да ги накарате да участват по групи, поставяйки тези елементи, ще се забавлявате повече.

11 - Пеем ли?

Други възможни дейности, които можем да използваме, за да научим части от тялото, са чрез песни. Можем да използваме и двете песни на английски и на испански, важното е, че те знаят как да идентифицират различните части, които изграждат тялото ни.

Обикновено използвам песента bugui bugui, придружена от жестове, за да я направя по-забавно и да танцувам наведнъж.

заключения

Можем да използваме много игри, за да научим човешкото тяло на нашите ученици, докато се забавляваме. Тук изложих 11 примера за това, което обикновено използвам в клас.

Най-доброто нещо, което трябва да направите, е да изпробвате каква динамика и игри можете да използвате в класната стая, тъй като всеки един е различен. Ако вашите ученици са много активни, ще има игри, които преди това съм излагал, че трябва да ги модифицирате или измислите отново.

Моят съвет е, че колкото по-интересно и динамично правим тези дейности, толкова по-добре ще харчат децата и толкова повече ще могат да научат.

Може също да ви заинтересуват: