Агресия на детето: симптоми, причини и лечение

Агресията на детето е едно от разстройствата, които причиняват най-много проблеми на този етап от растежа и засяга и родителите, учителите и непосредствената среда на детето. Въпреки че е обичайно да се наблюдават изблици на гняв в детството, тези деца са много по-чести и сериозни, те не могат да контролират своето настроение при всякакви обстоятелства или ситуации.

Липсата на подходяща интервенция с тях обикновено води до по-сериозни проблеми като неуспех в училище и антисоциално поведение в юношеството и други психични разстройства, които могат да станат сериозни в зряла възраст.

През 2006 г. Pereira определя детската агресия като повтарящо се поведение на физическо насилие (нападения, побой, блъскане, хвърляне на предмети), вербални (многократни обиди, заплахи) или невербални (заплашващи жестове, счупване на обекти), насочени към родителите, възрастни или други хора в околната среда.

Други автори като Tobeña или Aroca показват, че има три вида детска агресия:

Физика, която включва поведение, насочено срещу хора (плюене, бутане, пляскане, ритане, удари, удари с предмет или заплахи), както и срещу околната среда или семейния дом (счупване, ритане, боядисване или надраскване на предмети).
Психологически (тя може да бъде вербална, невербална и / или емоционална), която предполага обиди, викане, сплашване, нереални изисквания, лъжа, бягство от дома, заплаха за самоубийство и др.
Икономическа или финансова, която включва поведение като кражба на вещи, продажба на вещи на други, поемане на дългове, които родителите трябва да платят, и т.н.

Насилието обикновено настъпва прогресивно, започва с вид икономическо насилие и след това напредва към емоционален или психологически тип, завършвайки с физическо насилие. Процесът достига точка, в която могат да възникнат едновременно трите вида насилие.

Освен това е дадено конкретно определение за деца и юноши, които са изключително агресивни с родителите си.

То се нарича филио-бащинско насилие и е такова, в което детето действа умишлено и съзнателно, с желание да причинява вреда, увреждане и / или страдание на своите родители, многократно, с течение на времето, и с непосредствена цел за получаване на власт, контрол и контрол над техните жертви за постигане на желаното чрез психологическо, икономическо и / или физическо насилие.

Някои релевантни данни

Повечето изследвания по този въпрос показват, че юношите мъже са най-агресивни. Въпреки че други изследвания не откриват значителни разлики между половете.

Конкретно в Испания разследванията, проведени от Ibabe и Jaureguizar през 2011 г., потвърждават, че момчетата са тези, които упражняват повече физическо насилие, а от друга страна, момичетата извършват повече психологическо насилие.

А що се отнася до възрастта на началото, някои проучвания сочат към 11-годишна възраст като критичен период, въпреки че данните варират, което показва, че в някои случаи агресивното поведение може да започне да се проявява след 4 години. Друг факт, който повечето изследвания показват, е, че има период, в който насилието обикновено достига най-високата си точка между 15 и 17-годишна възраст.

На общностно ниво, проучване, проведено в Испания през 2014 г. с юноши на възраст между 12 и 17 години, показва, че 13, 7% са упражнявали физическо насилие поне веднъж през последната година, а 4% са упражнявали физическо насилие между трима и пет пъти през последната година.

От друга страна, повечето от анкетираните са упражнявали психологическо насилие срещу родителите си (92% към майката и 86% към бащата), а 13.8% са го правили повече от шест пъти през последната година.

Причини за детска агресия

Няколко изследвания са се опитали да изяснят кои са основните причини или рискови фактори за развитието на детската агресия.

Всички проучвания са съгласни с заключението, че съществуват различни фактори, които заедно могат да предскажат появата на агресивност. Тези фактори могат да бъдат класифицирани като: индивидуални, семейни, училищни или партньорски групи.

Индивидуални фактори

Различните изследвания показват, че агресивните деца и юноши показват нисък емпатичен капацитет, висока импулсивност, ниска толерантност към фрустрация и ниско самочувствие.

Наблюдавано е също, че при тези деца има депресивни симптоми, чувство на самота, ниско удовлетворение от живота и трудности при изразяване на емоции или емоционално взаимодействие. Други черти, които обикновено присъстват, са, че са раздразнителни, имат антисоциално поведение, срещат трудности при контролирането на гнева и с егоистичен начин на действие.

Други автори са фокусирали върху свързаните психопатологични разстройства и показват, че най-честите са: нарушения на настроението и / или тревожност, разстройство с дефицит на вниманието, хиперактивност, интермитентно взривно разстройство и предизвикателно негативистично разстройство.

Семейни фактори

Различните изследвания заключават, че начинът, по който родителите възпитават детето, е една от основните променливи, които трябва да се вземат предвид за развитието на агресивността. Непостоянната дисциплина, откритата критика, наличието на чести родителски конфликти и ниската емоционална сплотеност в семейството са рискови фактори.

Така наречените пренебрежителни, авторитарни и свръхзащитни или разрешителни образователни стилове водят до появата на агресивна динамика в семейството и особено при децата.

През последните години проучванията показват, че прекалено разрешителният стил е един от най-добрите предсказатели за появата на поведенчески проблеми при децата.

Този образователен стил се характеризира с липсата на норми и правила, родителите не поемат ролята си на възпитатели, не се установяват ясни граници, което предполага, че родителите не се считат за авторитетна фигура, която трябва да се спазва.

Друг важен рисков фактор е наличието на насилие между родителите. Децата, които са свидетели на тази форма на взаимоотношения, могат да приемат, че насилието е легитимен, полезен и ефективен начин за контролиране на другите, налагане на собствени критерии и разрешаване на конфликти.

Училищни фактори и партньорска група

Повечето от проучванията показват, че тези деца и юноши имат ниска успеваемост в училище, трудности в обучението, отсъствия от училище, трудности при адаптацията и нагласи за отхвърляне към училище.

Що се отнася до групата от връстници, изглежда, че те са склонни да се отнасят до други деца, които също упражняват насилие или представят някакъв вид дисфункционални отношения, като липса на приятелски връзки.

Фактори на Общността

Психологът Хавиер Ура подчертава важността на социологическите фактори като причини, които генерират или поддържат насилие, и посочва сред тези фактори: наличието на насилствени социални ценности в настоящите общества, търсенето на лесен успех и всепозволеността на неприемливото поведение.

Това, заедно с излагането на насилие в медиите и еволюцията на общество, основано на награда и по-малко на дисциплина, кара семействата да се чувстват все по-претоварени от ситуацията и да разполагат с по-малко ресурси за справяне с нея.

Лечения за детска агресия

Проблемът с детската агресия изисква лечение от специалист.

Извършването на диагнозата и последващата интервенция на ранен етап е от съществено значение за предотвратяване на това да доведе до патология или по-сериозни затруднения. Многобройни проучвания са проведени по отношение на лечението, което може да бъде най-ефективно в тези случаи и няколко вида интервенции предлагат задоволителни резултати.

Програми за обучение на родители

От 70-те години това е най-използваното лечение. Повечето програми се основават на подобряване на родителските умения от страна на родителите.

Психо-образованието се използва за родителите да познават етапите на развитие на детето, техники за справяне с детското проблемно поведение и умения за решаване на проблеми. От друга страна, личното укрепване на родителите се търси чрез социални умения, управление на стреса и управление на гнева.

Системна семейна терапия

Този тип ориентация има редица характеристики, които го правят особено ефективен за лечение на детска и юношеска агресия.

Поведението на детето трябва да се разбира в неговия контекст, в средата, в която живее.
Основната цел е да се промени модела на семейно взаимодействие, свързано с насилственото поведение, да се увеличи взаимното взаимодействие, яснотата и точността на комуникацията.
Тя се основава на теорията на социалното обучение.
Това предполага непрекъснато развитие на промените и резултатите от специализирани специалисти, които контролират целия процес.

Интервенции, разработени от Pereira

Този испански психолог и неговият екип са разработили специална програма за намеса с деца и подрастващи с насилие.

Основната цел, освен да се търси прекратяване на насилственото поведение, е да се направят промени във функционирането и структурата на семейството, за да се предотврати рецидив.

Насоките на Estévez и Navarro

От друга страна, тези психолози подчертават важността на разбирането защо насилието на детето или подрастващия, значението на родителското споразумение и избягването на конфронтации между тях до подобряването на детето, както и следването на специфични насоки за контрол и ограничаване на неадаптивно поведение.

Програма за юноши Добавяне към родителите (PAP)

Тази програма е разработена от психолога Гонзалес-Алварес със своя екип. Тя включва лечение за юноши, родители и цялото семейство, като целта е да се осигурят инструменти и ресурси за управление на ненасилствените ежедневни ситуации.

Терапия за взаимодействие между родители и деца

Това лечение се състои от кратка терапия за лечение на поведенчески проблеми в детството, възникнала в края на 80-те г. Основната идея на коя част е да се създаде здраво и асертивно родителско взаимоотношение с ясен стил на комуникация и установяване на граници в образованието.

Тази ориентация твърди, че проблемите, които децата присъстват, се установяват чрез ранни взаимодействия с родителите и че по същия начин, по който се установява това негативно влияние, това е и най-мощният начин да се повлияе положително.

Става дума за превръщане на родителите в агенти на промяната чрез преподаване, чрез игра и на живо, за постигане на положителна родителска роля и умения за промяна на поведението. Основната разлика в това отношение спрямо другите е живата намеса в играта.

Предотвратяване на агресивно поведение

Въз основа на факта, че повечето поведения и поведенчески модели на детето са научени в семейното ядро, е важно родителите да имат набор от насоки, за да допринесат за адекватно възпитание.

Важно е да се има предвид, че детето възпроизвежда това, което научава от референтните си фигури, които в повечето случаи са родителите, така че е необходимо да бъде добър пример за детето.

Многобройни изследвания са разгледали тази тема и като заключение могат да бъдат обобщени в следното:

Значение на честата и задоволителна комуникация между родителите и децата.
Насърчаване на взаимното сътрудничество между всички членове на домакинството.
Извършвайте чести демонстрации на привързаност.
Стимулиране на доверието сред членовете на семейството.
Насърчаване на агресивно поведение.
Установете ясно и точно правата и задълженията на всеки от членовете на семейството и отговорността, която всеки от тях има в поведението, което те извършват.
Научете детето, че агресивното поведение от всякакъв вид е неприемливо.
Не отговаряйте във всеки случай на насилие срещу агресивното поведение на детето.
Избягвайте използването на изрази, които етикетират детето, като „вие сте лош, непоносим и т.н.“
Засилване на доброто поведение и отношение и доброто отношение към другите.