Каква е теорията на ума?

Понятието " теория на ума" или съкратено "ToM", се отнася до способността на човешкия мозък да предвижда и разбира познанието и поведението на другите.

Това е хетеро-познавателна способност, аз разбивам думата по-долу, за да разберете какво се отнася до:

• Прави : отнася се за друго лице, би било обратното на себе си, което показва в себе си.
• Метапознание : тази дума, използвана в терминологията на психологическата професия, се отнася до отражението на нашите собствени мисловни процеси. Тоест, да се самооценяваме как мислим, как се запомня, какви стратегии използваме за извършване на някои умствени процеси.

За какво говори хетеротакогнитива за размисъл върху процедурата на начина на мислене на другите. Тоест, как умът успява да познае съдържанието на друг ум, различен от нашия.

ToM е известен още като социална познание, метализация, интуитивна психология или умишлено поведение. Има функции, свързани с теорията, с която се раждат хората, но други аспекти от нея се развиват с възрастта.

Мозъкът, в допълнение към много други функции, един от тези, който има, е предсказанието, което ни помага като вид да оптимизираме времето, да харчим по-малко енергия, да оцеляваме и преди всичко да намалим несигурността, причинена от околната среда.

Например, представете си, че спите в леглото и в 4 часа сутринта изведнъж звучи като че ли заключването на вратата на къщата ви е принудено, а след това я отварят, но вие живеете сами. Какво мислите, че ще се случи по-нататък?

Със сигурност вашият отговор е свързан с нещо неприятно.

Това означава, че вашият ум се е опитал да предскаже какво ще се случи след това, да ви предложи набор от отговори и да изберете най-подходящия според момента.

Както вече знаете, умът е чудесен и използва тази функция, за да помогне на изпълнителната система (която е на нивото на мозъка, която ни помага да вземаме решения), за да създаде добро решение на проблем, който се представя по нов начин. Той помага чрез предвиждане на последствията, които може да предприеме всяко решение на проблема.

Но гениалността на теорията на ума не свършва дотук, но ние сме в състояние да правим прогнози за поведението, мислите, вярванията и намеренията на другите.

Тоест, в примера, в който сте спяли, не само сте в състояние да предскажете какво може да се случи, но и бързо да изберете отговор за действие. Но вие сте в състояние да предскажете какви намерения има човекът, който се е промъкнал в къщата ви.

Развитие на теорията на ума

Теорията на ума се развива през годините, когато сме още деца. Трябва да се радваме на добро психично здраве, както и на подходящи социални стимули, за да можем по-късно да имаме теория на ума, въоръжена с всичките й функции.

Именно в най-ранното детство започва развитието на последователността на постигане на теорията на ума. В областта на психологията на развитието възрастите са групирани в две различни категории:

От една страна, ние откриваме ранните предшественици на теорията на ума, която е необходима за по-късно да имат ToM, тези прекурсори се появяват в периода между 4 месеца и 4 години. От тези 4 години периодът достига 10, когато се смята, че умът има достатъчно материал, за да може да започне с фазите на развитие на теорията на ума.

След това ви оставям от векове какво се очаква от детето да се развива на нивото на теорията на ума.

• След 4 или 5 месеца: интерес към социални стимули
• След 8 месеца: Интерес към умствени действия, които симулират други.
• Около 9 месеца: децата използват невербални инструменти, за да привлекат вниманието на другите и да комуникират нещо.
• Между 12 и 18 месеца: те инициират симулиране на живи преживявания чрез използване на символи и представяния.
• След 18 месеца: символична функция и символична игра и начало на вторични емоции: гордост, вина, срам.
• След 2 години: Начало на вярванията: диференциране на мисленето и реалността
• След 3 години: Увеличете интереса, проявен от убежденията. Те могат да разберат какво искат другите хора, но не и вярванията, които тези хора имат.
• Между 3 и 4 години: те започват да разбират собствените си чувства и тези на другите.
• Около 4 - 5 години: възникват вярвания на Първия ред, т.е. в по-малко сложни ситуации те трябва да разберат какво ще мисли или да действа друг човек. Именно в тази епоха, когато започват да различават лъжата от шегата или иронията.
• От 6 или 7 години: вярвания от втори ред, които се наблюдават в ситуации, в които те трябва да вземат под внимание, че ще мислят или действат като други хора със сходна и различна информация.
• Около 9 или 10 години: границата е установена за решаване на убеждения от втори ред. Що се отнася до емоциите, именно в тази възраст те започват да разбират разликата между благочестивата лъжа, лъжата и иронията.

5 предимства на теорията на ума за хората

Теорията на ума има различни нива на сложност и функции. След това ги обяснявам в детайли, за да разберете какво наистина има за цел да има теорията на ума като вид и защото тя е полезна за нас.

1. Разпознаване на емоциите на лицето

В нашия мозък има малка структура, която е част от лимбичната система, наречена амигдала. Можем да кажем, че той отговаря за емоциите. Когато наблюдаваме в други хора израженията на лицето, където можете да видите основни емоции като страх или отвращение, именно амигдалата ни "предупреждава" и ни казва каква емоция, която друг човек чувства.

Това ни помага по начин, който чрез интуиция на емоциите на другите, можем да заключим по-добре какво ще се случи по-късно. Тоест, ако човек ви гледа с гняв, вероятно мозъкът ви предупреждава да бъдете нащрек, защото нещо ще се случи, за което трябва да бъдете подготвени.

Тази малка мозъчна структура с размера на грах е от голямо значение за човешкото социално поведение. Толкова много за разпознаването с помощта на визуален стимул, тъй като може да бъде лице на щастие, както и на разпознаването с помощта на слухов стимул, тъй като това е просодията, която ни показва в тона на фраза, която емоцията крие зад.

Има проучвания като невроложката Джоузеф Леду, където е доказано, че страда от някакво увреждане на сливиците, включва трудности при разпознаването и идентифицирането на емоциите.

2. Фалшиви убеждения

За да обясня този въпрос, ще говоря за теста на куклата Сали, чиито предшественици бяха Саймън Барон-Коен, Алън М. Лесли и Ута Фрит. На статистическо ниво, децата обикновено могат да разрешат теста от 6-8 годишна възраст.

При провеждане на теста с дете се взема предвид следното:

Представен е с две кукли, наречени Сали и Ан.

Сали има кошница и Ан кутия.

Куклата Сали поставя мрамор в кошницата си, преди да напусне сцената. Когато Сали си тръгва, Ан изважда мрамора от кошницата и я поставя в кутията си.

Когато Сали се връща на сцената, детето се пита: къде ще търси Сали мрамора си?

Дете с нормално развитие на теорията на ума ще посочи, че куклата Сали ще търси мрамора в кошницата, защото не знае, че Ан е сменила мрамора и я е сложила в кутията си.

Децата, които все още не са развили теорията на ума или имат разстройства от аутистичния спектър, ще ви кажат, че Сали ще търси мрамора в кутията на Ан, защото тя не разбира, че Сали все още мисли, че мраморът е в кошницата, където я е оставила.,

3. Метафорични комуникации и странни истории

В този аспект теорията на ума се позовава на иронията, лъжата и благочестивата лъжа.

Когато говорим за тези три начина на предаване на информация, значението, което има в ToM, е, че информацията не трябва да се разбира в буквален смисъл.

Способността за разбиране на комуникацията в не буквален смисъл и извличане на смисъл от гледна точка на определен социален контекст, предполага необходимостта от разбиране на централна или глобална съгласуваност, за да се генерира специфично значение в конкретен контекст.

4. гафове

Сигурно някога си казал нещо неподходящо в момент, който не беше прав.

Например:

Вашата приятелка ви даде чаша миналата година, която изобщо не ви хареса.

Един следобед, пиейки кафе с приятеля си, тя неволно я хвърля на земята и го разбива.

Бихте ли му казали, че няма значение дали той го е счупил, защото наистина не сте харесали нищо?

Много е вероятно да сте отговорили с не, тъй като не бихте искали да наранявате чувствата им.

Теорията на ума ни помага да не правим тези грешки, благодарение на разбирането на ситуацията и способността да се поставим на мястото на другия и да предвидим как ще се чувства въз основа на нашия отговор.

5. Емпатия и морална преценка

За да разберем този раздел лесно, предлагам две истории за четене и отговор:

Първа история : Влакът отива без контрол на група от петима работници, които извършват поддръжка на пистата. Всички те ще умрат смазани от машината, ако не намерим решение. Имате възможност да натиснете бутон, за да отклоните влака към друг път, където работникът извършва ремонтни работи. Вагонът щеше да убие този човек, но останалите пет ще бъдат спасени. Ще натиснете бутона?

Втора история : Вие сте на мост, който пресича жп линия. На негова страна е мъж с разрошен вид и със снимки на пиянство. Един от начините за спиране на вагона, за който говорихме по-рано, е да накара човек да падне на пистата и да бъде прегазен, което ще накара инженера да реагира, да спре влака и да спаси петте живота. Бихте ли го подтикнали?

Най-вероятно е, че сте отговорили, че ако първият подход, и все пак вторият отговор е много възможно, че е не.

Ами ако 5-те участника, които са на път, са вашите близки?

Може би този въпрос успява да промени ориентацията ви в отговорите.

Емпатията и моралната преценка са важни в МО, защото тя ни дава информация за еволюционния характер както онтогенетичен (еволюцията на човека), така и филогенетичен (еволюция като вид).

Не само можем да се поставим в обувките на другите, за да почувстваме това, което чувстват в определен момент, но също така има и компонент на социалната преценка, аргументиран от интернализираните социални норми, които ни карат да действаме по един или друг начин.