Какво е агресивност?

Агресията е социално взаимодействие, често вредно, което има за цел да нанесе вреда на друг индивид. Това може да се случи като отмъщение или без провокация. Човешката агресия може да бъде класифицирана като пряка и непряка агресия, докато първата се характеризира с физическо или словесно поведение, предназначени да причинят вреда на някого, а последното се характеризира с поведение, предназначено да увреди социалните отношения на индивида или група.

Почти всички животински видове извършват агресивно поведение, което варира от смущаващо поведение, като например преподаване на зъбите, до директна атака, която в случай на хора може да бъде както физическа, така и вербална.

Моделът на движенията и позите, извършвани от животното като израз на неговата агресивност, е различен при всеки вид и е силно генетично определен.

Повечето агресивни поведения се извършват по репродуктивни причини, или директно (борба срещу противника), или индиректно, показвайки това, на което са способни (например лов).

Въпреки че това е най-често срещаната причина, агресивното поведение се показва и по други причини, като например защита на територията, получаване на храна или защита.

Когато едно животно извършва страшно поведение, животното, на което е насочено, има две възможности, първото е да се защити, атакувайки го, а второто - да покаже покорно поведение. Видът на отговора зависи от много фактори при нечовешки животни, но при хората нещата се усложняват и се добавят още повече фактори като самочувствие.

В групи от животни, които не са хора, заплашителното поведение е по-обичайно от атаките, тъй като по този начин е ясно кой член на групата е по-силен и който ще бъде в по-висока йерархична позиция, без да е необходимо да навреди, или дори да убие, на всеки член на групата, което би имало много негативни последици.

При проучвания, проведени с животни, е потвърдено, че видът на агресията, която извършват, когато ловуват, е различен от агресията, причинена от членовете на същия вид.

Когато агресивното поведение се извършва с намерението да се ловува, плячката е по-рационална и ефективна, а ако се прави с намерение да се заплашва или атакува член от същия вид е много по-насилствено и животното е по-активно, когато го извършва,

Агресивност при хората

След като прочете коментарите по-горе, изглежда, че агресивността е явно адаптивно поведение, но това е вярно само при нечовешки животни. При хората това е сериозен социален проблем.

За да илюстрирам проблема, ще представя случай, представен от Холдън в неговата статия Насилие на агнетата :

„ Син на тийнейджърска алкохолна майка, която го е оставила с алкохоличен и обиден баща, Стив е бил хиперактивен, раздразнителен и непокорен като дете ... След като напуснал училище на 14-годишна възраст, Стив прекарал юношеската си битка, крадял, вземал наркотици и удрял на приятелките си ... Училищното ръководство, неговият агент по пробация и срещите с служби за закрила на детето не могат да предотвратят бедствието: на 19-годишна възраст, няколко седмици след последното му интервю със следователи, Стив посети приятелка Наскоро тя го беше отрязала, намерила я е с друг мъж и няколко пъти я стреляла, за да го убие. В същия ден той се опита да отнеме живота си. Днес той излежава доживотна присъда без условно освобождаване . "

Случаят на Стив е краен, но има много случаи на възрастни, които са имали сложна история по време на детството или юношеството си и които представят агресивно поведение днес. Освен самата история, има и други променливи, които влияят на нивото на агресивност, което всеки човек представя, като темперамент или генетични и биологични фактори.

Фактори, които влияят на агресивността

темперамент

Според регулаторната теория на Стрелау, темпераментът функционира като модулираща променлива между биологичните фактори и поведението.

Той има висок генетичен компонент, но също така е повлиян от променливи на околната среда, като самия опит.

Тя се проявява във всеки тип поведение, тоест, всичко, което правим, правим със същия темперамент, следователно, тя е много стабилна. Въпреки че степента на стабилност зависи от всеки човек.

Темпераментът се определя от енергийните и времеви компоненти на поведението:

• Енергийни компоненти
  • Реактивност : се определя като интензивност и величина на реакциите към стимулите.
  • Дейност : количество и ниво на активност, необходими за достигане на оптимално ниво на стимулация.
• Временни компоненти
  • Жизненост : скорост при започване на действието.
  • Устойчивост : времето, в което отговорът се запазва, докато не бъде погасен.

Агресивните хора имат по-голяма реактивност към стимулите и се нуждаят от по-малко енергия, за да достигнат оптималното си ниво на стимулиране, затова и те ще реагират по-бързо.

Айзенк също разработва интересна теория за темперамента, Биофакторната теория. Изследването, проведено с цел потвърждаване на тази теория, се състои от две части, първо, то е разработило класификация на чертите според типа на темперамента, и второ, тя ги свързва с някои биологични маркери.

Първата му категоризация се формира от невротизъм, екстраверсия и искреност, а по-късно включва и психотизъм.

Според тази теория агресията ще бъде включена в екстровертния тип личност, в допълнение към другите характеристики, представени в следващата графика.

Биологични фактори

Някои изследвания са открили характеристики в мозъка на агресивни хора, които ги разграничават от неагресивни. След това се получават някои получени резултати.

Серотонинът играе важна роля в модулацията на агресивното поведение. По-конкретно, изглежда, че потиска този тип поведение, така че ниските нива на серотонин биха били свързани с агресивно поведение и други видове антисоциално поведение.

Ако предишната хипотеза е вярна, тогава приемането на лекарства, които повишават нивата на серотонин, може да намали агресивното поведение. В изследване, проведено от Coccaro и Kavoussi (1997), е установено, че участниците, на които е даден флуоксетин (подобрител на серотонина), имат по-малко раздразнителност и агресия, отколкото в началото на изследването.

Други изследователи се фокусираха върху свързването на насилието с емоционалното регулиране.

Когато се чувстваме разочаровани или ядосани, искаме да извършим агресивно поведение, но обикновено ги контролираме и се опитваме да се успокоим. Възможно е проблемът с агресивните хора да е там, да не могат да контролират емоциите и мислите си, когато се разочароват и изпълнят.

Вентромедиалният префронтален кортекс играе важна роля в модулирането на нашия отговор на разочароващи стимули или ситуации. Въпреки че този процес не може да зависи изцяло от тази област, защото да го извършим, трябва да извършим сензорен анализ на стимула, да направим извод за това какво означава за нас, като вземем предвид нашите предишни преживявания (собствени и на хората около нас)., прецени какъв отговор трябва да дадем и т.н.

Вентромедиалният префронтален кортекс е свързан с области на мозъка, които контролират процесите, необходими за контролиране на нашия отговор към разочароващи стимули, като хипокампа (важно за паметта), сензорните области, амигдалата (важно е да се даде емоционално значение на преживяванията). Вероятно значимостта на предводното преднично кортекс се определя от връзките му с други области.

Има случаи, които показват важността на тази област, всъщност един от тях е може би най-известният случай в света на психологията, аз говоря за случая на Финиъс Гейдж.

Финеас е работил като бригадир в изграждането на железопътна линия, но един ден се случи инцидент, който ще промени живота му. Финиъс използваше железен прът, за да постави барут в дупка, когато барутът избухна и пръчката му прониза главата, прониквайки през скулата и излезе през челния кортекс.

По чудо, Финиъс оцелява след инцидента, но неговите роднини и близки роднини забелязват забележителна промяна в поведението му. Винаги е бил сериозен и отговорен човек, но след инцидента става детинско, безотговорно, раздразнително и изглежда, че другите изобщо не се интересуват.

Лекарите забелязали в МРТ, че инцидентът почти напълно е разрушил вентромедиалната префронтална кора. По време на историята са изследвани много други случаи на хора с увредена вентромедиална префронтална кора и във всички тях са наблюдавани симптоми, подобни на тези на Phineas.

Най-забележителният симптом на тези хора е, че те не са в състояние да вземат решения, които предполагат морални или етични дилеми по ефективен начин. Доказателствата, получени във всички проведени досега изследвания, показват, че вентромедиалната префронтална кора служи като връзка между мозъчните области, свързани с автоматичните емоционални реакции и тези, свързани с контрола на сложните поведения.

Може да изглежда, че тези симптоми нямат много общо с агресивността, но ако емоционалните входове от амигдалата не са модулирани, може да се случи агресивно поведение, причинено от гняв. Всъщност, в едно проучване, проведено от Raine (2008), в което участниците са били убийци, е установено, че те са имали хиперактивация на амигдалата и хипофункция на префронталната кора, което би могло да обясни, че те идентифицират повече стимули като отрицателни и не може да контролира тези негативни емоции, като по този начин води агресивно поведение.

Обяснителните хипотези за агресивността, която споменах в този раздел, ниските нива на серотонина и хипофункцията на префронталната кора, не са изключителни, всъщност те се подкрепят един друг, тъй като префронталната кора получава много серотонергични проекции и Смята се, че тези проекции активират тази област и това от своя страна потиска амигдалата. Така че, ако нивата на серотонина се понижат, префронталната кора ще се активира по-малко и амигдалата ще се активира повече.

Нарушения, свързани с агресивността

Съществуват редица нарушения, при които агресивният компонент е особено важен, те са включени в DSM-5 в рамките на разрушителните нарушения на контрола на импулсите и поведението.

Тези нарушения включват проблем при контрола на поведенческите и емоционалните импулси. Те са по-чести при мъжете, отколкото при жените, в екстровертните и неинхибирани хора и се появяват още от детството.

Много от агресивните поведения, наблюдавани при деца, се дължат на тези нарушения.

Негативно дефиниращо разстройство

Децата и подрастващите, които страдат от това разстройство, се характеризират с враждебно, непокорно, предизвикателно и негативистично отношение към авторитетни фигури (родители, учители ...).

Поведението на тези хора предизвиква голям дискомфорт сред хората около тях, но изглежда, че не ги е грижа, защото не мислят, че имат проблем и не виждат себе си като отговорни за действията, които правят.

Това разстройство е по-често в семействата, в които родителите контролират и провеждат авторитетни образователни практики.

Диагностичните критерии на DSM-5 са следните:

1. Образът на гняв / раздразнителност, аргументи / предизвикателно или отмъстително отношение, който трае поне шест месеца, се проявява с поне четири симптома на някоя от следните категории и се показва по време на взаимодействието с поне едно лице, Не бъди брат

Дразнене / раздразнителност

1. Той често губи нервите си.
2. Той често е чувствителен или лесно раздразнен.
3. Той често е ядосан и обиден.

Дискусии / предизвикателно отношение

4. Обсъждайте често с авторитетни лица или с възрастни, в случай на деца и юноши.
5. Той често активно предизвиква или отказва да удовлетвори искането от авторитетни фигури или стандарти.
6. Често той ядосва другите умишлено.
7. Той често обвинява другите за своите грешки или лошо поведение.

отмъстителен

8. Беше злобен или отмъстителен поне два пъти през последните шест месеца

Забележка: Устойчивостта и честотата на тези поведения трябва да се вземат под внимание, за да се разграничат тези, за които се смята, че са в нормалните, симптоматични граници. При деца на 244 години разрушителни и поведенчески разстройства на възраст под пет години поведението трябва да се проявява почти всеки ден за период от най-малко шест месеца, освен ако не е посочено друго (критерий А8). За деца на възраст пет и повече години поведението трябва да се прояви поне веднъж седмично в продължение на най-малко шест месеца, освен ако не е посочено друго (Критерий А8). Въпреки че тези критерии за честота се считат за минимална степен на ориентация за определяне на симптомите, трябва да се вземат предвид и други фактори, например, ако честотата и интензивността на поведението превишават границите на нормалното за степента на развитие на техния пол и тяхната култура.

1. Това разстройство на поведението е свързано с дискомфорт у индивида или други хора в непосредствената им социална среда (т.е. семейство, група приятели, колеги) или има отрицателно въздействие върху социалната, образователната, професионалната или други области. важно.
2. Поведението не се проявява само по време на психотично разстройство, разстройство на употребата на вещество, депресивно разстройство или биполярно разстройство. Освен това не са изпълнени критериите за нарушаване на регулацията на настроението.

Посочете текущата сериозност:

Леки: Симптомите са ограничени до една среда (например у дома, в училище, на работа, при съученици).

Умерено: Някои симптоми се появяват в най-малко две среди.

Тежко: Някои симптоми се появяват в три или повече среди.

За да се лекува това заболяване е важно родителите да се включат в терапията и да изпълнят съветите, дадени от професионалиста и у дома. Обикновено индивидуалната терапия се комбинира със семейна терапия.

Прекъсващо експлозивно разстройство

Хората, които страдат от това разстройство, са повтаряли епизоди на липса на контрол, в които са импулсивни, агресивни и насилствени. Те реагират непропорционално на ситуации, които изглеждат разочароващи.

В тези епизоди те могат да унищожат обекти и да атакуват други хора или себе си, причинявайки наранявания.

За разлика от хората с опозиционно предизвикателно разстройство, тези хора често осъзнават какво са направили по-късно и чувстват съжаление и срам.

Това заболяване е обичайно при деца с родители, които също показват експлозивно поведение и е много вероятно генетичните и биологичните компоненти също да повлияят върху него.

Диагностичните критерии съгласно DSM-5 са следните:

1 - Повтарящи се пристъпи на поведение, които отразяват липсата на контрол върху импулсите на агресия, проявяващи се с едно от следните:

1. Вербална агресия (напр. Избухвания, раздразнения, устни спорове или битки) или физическа агресия срещу собственост, животни или други индивиди, средно два пъти седмично, за период от три месеца. Физическата агресия не причинява увреждане или унищожаване на собственост, нито причинява физическо нараняване на животни или други лица.
2. През последните дванадесет месеца са настъпили три изблика на поведение, които причиняват щети или унищожаване на собственост или физическа агресия с наранявания на животни или други лица.

Мащабът на агресивността, изразена по време на повтарящите се изблици, е доста непропорционален на провокацията или стресиращия психосоциален стрес.

2- Периодичните агресивни изблици не са умишлени (т.е. те са импулсивни или провокирани от гняв) или преследват всяка осезаема цел (например пари, власт, сплашване).

3 - Повтарящите се агресивни изблици причиняват изразено неразположение на индивида, променят резултатите от работата им или междуличностните отношения, имат икономически или правни последици.

4- Лицето има хронологична възраст от поне шест години (или еквивалентна степен на развитие).

5 - Повтарящите се агресивни изблици не се обясняват по-добре с друго психично разстройство (напр. Голямо депресивно разстройство, биполярно разстройство, разстройство на настроението, психично разстройство, антисоциално личностно разстройство, гранично разстройство на личността). нито пък могат да бъдат приписани на друго медицинско състояние (напр. травма на главата, болест на Алцхаймер) или на физиологичните ефекти на което и да е вещество (напр. наркомания, медикаменти). При деца на възраст между 6 и 18 години агресивното поведение, което е част от нарушение на приспособяването, не трябва да се поставя в тази диагноза.

Забележка: Тази диагноза може да бъде установена в допълнение към диагностицирането на дефицит на вниманието, хиперактивност, поведенчески разстройства, опозиционно предизвикателно разстройство или разстройство от аутистичния спектър, когато повтарящите се импулсивни агресивни изблици надвишават обичайно наблюдаваните при тези нарушения и изискват независима клинична помощ.

Много е важно лечението да се фокусира върху импулсния контрол, първо да се ръководи, и че пациентът придобива автономия, така че да може да се контролира в тези ситуации. В най-тежките случаи често се комбинират психотерапия и медикаменти.

Нарушение на поведението

Хората, които страдат от това разстройство, извършват многократно поведение, при което не вземат предвид правата на другите или социалните норми (или установени от властите).

Има четири модела на поведение, които могат да бъдат диференцирани в рамките на това разстройство:

• Агресивно поведение
• Разрушително поведение
• Примамката.
• Трансгресия на правилата.

Този тип заболяване е често срещано в дисфункционални семейства или при деца, които са прекарали дълги периоди в смяна на полагащите грижи или в център за младежи.

Диагностичните критерии съгласно DSM-5 са следните:

1. Повтарящ се и постоянен модел на поведение, при който основните права на другите не се спазват, нормите или социалните правила, специфични за възрастта, което се проявява в присъствието през последните дванадесет месеца на поне три от петнадесетте критерия. в някоя от следните категории, като най-малко една през последните шест месеца:

Нападение върху хора и животни (критерии 1-7), унищожаване на собственост (критерии 8 и 9), измама или кражба (критерии 10-12) и сериозно неспазване на стандартите (критерии 13-15):

Агресия към хора или животни

1. Той често тормози, заплашва или заплашва другите.
2. Той често започва битки.
3. Използвали сте оръжие, което може да причини сериозно увреждане на други хора (напр. Бастун, тухла, счупена бутилка, нож, оръжие).
4. Той упражнява физическа жестокост срещу хората.
5. Той е упражнявал физическа жестокост срещу животните.
6. Той е откраднал от жертва (например грабеж, кражба на кесия, изнудване, въоръжен грабеж).
7. Той сексуално е изнасилвал някого.

Унищожаване на собственост

8. Умишлено е подпален с намерение да причини сериозни щети.
9. Той умишлено е унищожил нечия собственост (но не с огън).

Измама или кражба

10. Навлезе в нечий дом, сграда или кола.
11. Той често лъже, за да получи обекти или услуги, или да избегне задължения (например, "трикове" други).
12. Той е откраднал нетривиални ценности, без да се изправи пред жертвата (напр. Кражби в магазин без насилие или инвазия, подправяне).

Сериозно нарушение на правилата

13. Той често излиза през нощта, въпреки забраната на родителите си, започвайки преди 13-годишна възраст.
14. Той е прекарал една нощ далеч от дома си без разрешение, докато живее с родителите си или в приемния дом, поне два пъти или веднъж отсъствал дълго време.
15. Често липсва в училище, започвайки преди 13-годишна възраст.
16. Нарушението на поведението причинява клинично значим дистрес в социалните, академичните или работните области.
17. Ако възрастта на лицето е на 18 или повече години, критериите за антисоциално разстройство на личността не са изпълнени.

Посочете дали:

312.81 (F91.1) Вид на детската възраст : индивидите показват поне един характерен симптом на нарушение на поведението преди достигане на 10-годишна възраст.

312.82 (F91.2) Вид на подрастващите : индивидите не показват никакви характерни симптоми на нарушение на поведението, преди да достигнат 10-ия си рожден ден.

312.89 (F91.9) Вид на началото не е посочен : Критериите за нарушение на поведението са изпълнени, но няма достатъчно информация, за да се определи дали първият симптом се е появил преди 10-годишна възраст.

Посочете дали:

С ограничени просоциални емоции : За да присвоите този спецификатор, индивидът трябва да е представил поне две от следните характеристики постоянно в продължение на поне дванадесет месеца, в различни отношения и ситуации. Тези характеристики отразяват типичния модел на междуличностни и емоционални отношения на индивида през този период, а не само случайни епизоди в някои ситуации. Следователно, за да се оценят критериите на конкретен конкретизатор, са необходими няколко източника на информация. В допълнение към комуникацията на индивида, е необходимо да се помисли какви други го знаят за продължителни периоди от време (напр. Родители, учители, колеги, членове на семейството, приятели).

Липса на разкаяние или вина : Вие не се чувствате зле или виновни, когато правите нещо лошо (не казвайте угризенията, които се изразяват само когато сте изненадани или преди наказание). Лицето показва обща липса на загриженост относно отрицателните последици от техните действия. Например, индивидът не се чувства разкаяние, след като нарани някого или се тревожи за последиците от нарушаването на правилата.

Нечувствителен, липсва съпричастност : Не взема под внимание или се тревожи за чувствата на другите. Този индивид се описва като студен и безразличен. Човекът изглежда по-загрижен за последиците от действията си върху себе си, отколкото на другите, дори когато те причиняват значителна вреда на трети лица.

Не се тревожи за неговото изпълнение : Той не проявява загриженост относно недостатъчно или проблематично представяне в училище, на работа или в други важни дейности. Индивидът не полага усилия, за да постигне добро представяне, дори когато очакванията са ясни и обикновено обвиняват другите за изпълнението на дефицита си.

Повърхностен или недостатъчен афект : Не изразява чувства или показва емоции с другите, освен по начин, който изглежда ненадежден, неискрен или повърхностен (напр. С действия, които противоречат на изразена емоция, могат да се „свържат“ или „прекъснат връзката“) емоции бързо) или когато прибягвате до емоционални изрази, за да получите ползи (напр. изразявате емоции, за да манипулирате или сплашвате другите).

Както се случва и в останалите заболявания, за да работи терапията, от съществено значение е пациентът и хората около него да се ангажират да следват съветите на професионалистите. Ако проблемът продължава да съществува поради семейството, може да е необходимо да се раздели детето.

Антисоциално личностно разстройство

Това разстройство е в групата на групата на разстройствата на личността в DSM-5, като тази група включва прекалено екстровертни, емоционални, импулсивни и нестабилни индивиди.

За разлика от предишните, това разстройство може да бъде диагностицирано само при възрастни.

Диагностичните критерии съгласно DSM-5 са следните:

1. Общ модел на неуважение и нарушаване на правата на другите, който възниква от 15-годишна възраст, както е посочено от три (или повече) от следните елементи:
2. Неспособност за адаптиране към социалните норми по отношение на законното поведение, както е посочено от многократното извършване на действия, които са основание за задържане
3. Нечестност, показвана многократно лъжа, използване на псевдоним, измамване на други за лична изгода или удоволствие
4. Импулсивност или неспособност за планиране на бъдещето
5. Раздразнителност и агресивност, показвани от повтарящи се физически битки или агресии
6. Безразсъдно пренебрегване на вашата безопасност или на безопасността на другите
7. Непрекъсната безотговорност, посочена от неспособността да се запази работа с постоянство или да поеме икономическите задължения
8. Липса на разкаяние, както е посочено от безразличието или оправданието за увреждане, малтретиране или открадване от други.
9. Субектът е на възраст най-малко 18 години.
10. Има данни за разстройство на поведението, което започва преди 15-годишна възраст.
11. Антисоциалното поведение не се появява само по време на шизофрения или маниен епизод.

Налице е голяма коморбидност на това разстройство със злоупотреба с вещества, следователно, терапията започва с лечение на лошите навици, които биха могли да влошат проблема.