Габино Бареда: Биография и приноси
Габино Бареда е мексикански философ, политик и лекар, роден през 1818 г. в град Пуебла. Той е особено известен с това, че е въвеждащ в позитивистката школа в страната, с особено разпространение на образователните политики. В действителност, Barreda участва в образователната реформа, проведена в правителството на Бенито Хуарес след Втората мексиканска империя.
Той донесе цялото виждане за позитивисткия сциентизъм, опитвайки се да изостави църковното влияние в преподаването. Философът бил призован към правителството от самия Хуарес, който бил впечатлен от гражданската молитва на Барреда. В него се призовава за еманципация на мексиканската нация в политическата, социалната и религиозната сфера.
В допълнение към политическите си позиции, Бареда работи много години в преподаването. В тази област той подчертава изпълнението си като първи директор на Националната подготвителна школа, представяйки идеите си в тази. Това по-късно доведе до създаването на Мексиканския университет.
Биография на Габино Бареда
Пълното му име е Габино Елеутерио Хуан Непомучено Бареда Флорес и е роден на 19 февруари 1818 г. в Пуебла. Първите години на обучение той направи в родния си град.
В края на първите си образователни етапи той заминава за Мексико Сити, където постъпва в училището в Сан Илдефонсо. Той започна да изучава юриспруденция, но скоро неговият p
Подобно на много мексиканци по това време, Барреда трябваше да защитава страната си по време на интервенцията на САЩ през 1846 г. По време на битката при Молино дел Рей той бил заловен от вражеските войски.
До победата на Хуарес
След като войната приключи, Барреда пътува до Париж и е готова да продължи медицинските си изследвания. Беше във френската столица, където имаше среща, която бележи неговото мислене. Един приятел го убедил да посещава курсовете, преподавани от Августо Конт, създател на позитивизма.
Когато се завръща в Мексико, Бареда е взел със себе си цялата работа на френския философ. Неговата цел е да приложи принципите си към мексиканската политика и общество, за което тя основава общество „Методофила“. Това по-късно доведе до политическа партия, Научната партия, но Габино беше само част от нея за кратко време.
С получената си медицинска степен той започва своята преподавателска кариера. Първият му опит в тази област е в Националното училище по медицина.
Там той е първият професор по обща патология, новосъздаден като субект. Освен това преподава философия на медицината и естествената история.
Неговата работа като учител, както и тази, която упражняваше ролята на поддръжник на позитивизма, го накара да напусне Гуанахуато по време на френската интервенция и последващото имперско правителство. Той е бил бежанец от четири години, от 1863 до 1867 година.
Гражданска молитва
Смяната на режима с победата на войските на Бенито Хуарес предполагаше промяна в положението им. Повратният момент беше неговата гражданска молитва, която впечатли бъдещия президент на нацията.
В тази прокламация Барреди преразглежда историята на Мексико, тълкувайки го от гледна точка на позитивистката философия. За него страната трябваше да търси еманципация от влиянието на своето минало, както в политическата сфера, така и в религиозната и научната.
Фразата, която може да обобщи съдържанието на Гражданската молитва, е следната: «Отсега нататък нашето мото е свободата, реда и напредъка: свободата като средство, ред като основа и прогрес като цел; тройният лозунг символизира в цветната тройна на нашия красив национален павилион (...) ".
Образователна реформа
Първият секретар на правосъдието и общественото ръководство на правителството на Бенито Хуарес, Антонио Мартинес де Кастро, изпрати до Барреди да реформира мексиканската образователна система. В резултат на тези произведения на 2 декември 1867 г. е обнародван съответният закон.
Сред нейните акценти бяха създаването на Подготвителното училище и задължителният характер на началния етап. Това, според новия закон, става свободно и светско.
След това Барреда стана директор на Националното подготвително училище. Политикът и философът водели юздите на този организъм, прилагайки принципите, произтичащи от позитивизма; Неговото мото е "Любов, ред и напредък". Той заема длъжността до 1878 година.
Всички историци са съгласни, че тяхната работа е била зародиш на бъдещата основа на автономния университет на Мексико.
Други такси
Докато е заемал длъжността директор на училището, Барреда не напуска катедрата си по обща патология. Освен това той имаше важно участие в политическия живот на страната.
Така той заема длъжности като председателството на Комисия за обществено обучение на Конгреса. По-късно, по време на управлението на Порфирио Диаз, той е назначен за посланик в Германия.
смърт
Баррада прекара 3 години в посолството в Германия. Той се завръща през 1881 г., установявайки резиденцията си в мексиканската столица. Малко след завръщането си, на 20 март 1881 г., Габино Бареда умира в дома си.
Смъртните останки на мексиканския философ и политик бяха отведени в Ротондата на прочутите личности на 22 януари 1968 година.
Вноските
Основният принос на Габино Барреди е въвеждането на позитивистко мислене в мексиканското общество.
Това философско течение провъзгласява предимството на науката за тълкуване и разбиране на реалността. Според неговите последователи, всичко, което не може да бъде измерено, обмислено или преживено, не може да бъде обявено за съществуващо.
Позитивизъм в образованието
Виждайки основите на позитивисткото мислене, приносът на Барреда към образованието е много по-добре разбран.
Преди реформата на законите, на която той е главният герой, религията е основата, върху която се върти образователната система. Затова Барреда провъзгласи необходимостта да се освободи от това влияние.
За философа образованието не трябва да внушава, а да освобождава. В мисълта му ставаше дума за поставяне на образованието в социалната ос за постигане на напредъка на държавата.
Обществено образование
Също така в рамките на образователната сфера, Barreda е пионер в предоставянето на най-голямо значение на образователната система в обществото. Като освободителен и прогресиращ елемент, той трябва да бъде достъпен за всички.
Поради тази причина, съгласно нейното законодателство в областта на образованието, първият етап стана свободен, светски и, като основен момент, задължителен за всички мексикански деца.
Образование и социално сближаване
Бареда също обяви няколко приложими философски принципа в образователната практика. В своята работа той нарежда процеса на придобиване на знания в следните стъпки: чисто мислене, рационално наблюдение и накрая наблюдение и експериментиране. По този начин той прилага научната теория към преподаването.
