Какво е председателството на мира?

Катедрата по мир е педагогическо предложение за сътрудничество на образователните институции на страните за установяване на култура на мира.

Според Организацията на обединените нации за образование, наука и култура (ЮНЕСКО), културата на мира се отнася до набор от "ценности, нагласи и поведения", които се основават на принципите на "свобода, справедливост, демокрация, толерантност и солидарност “.

Това е обучителна, интердисциплинарна и трансдисциплинарна програма, която включва набор от теми, които имат за цел да запознаят студентите от колежите и университетите с ползите от мирно съвместно съществуване.

Така че усилията са тези понятия да се включат в класната стая чрез различни дидактически методологии, които варират от майсторски класове и лекции до форуми и фотографски и / или художествени изложби.

Обикновено се извършва в страни, в които са преживели социални и въоръжени конфликти, като начин за облекчаване на вредните ефекти, които произвеждат за следващите поколения.

Тези, които защитават този председател, считат, че образованието за мир е необходимо, за да се премахнат насилствените навици, които се развиват, когато ежедневието е пълно с примери за култура на насилие. Въпреки че има общо предложение, всяка страна я адаптира към собствената си реалност.

Произход на председателя на мира

За да се установи произхода на този председател, е необходимо да се спомене проектът UNITWIN, който ЮНЕСКО инициира през 1991 г., за насърчаване на сътрудничеството между институциите за висше образование чрез интердисциплинарни катедри.

Оттогава има много столове на ЮНЕСКО, които се прилагат в университети в различни части на света.

Един от тях е председателят на Мира, който например се прилага в Пуерто Рико от 1996 г. и в Колумбия от 2014 г. насам.

Струва си да се отбележи, че образованието за мир поставя имплицитното предизвикателство за образованието в и за конфликтите, от позитивна гледна точка, която се занимава с нея в цялата й сложност.

В крайна сметка, конфликтът е естествена последица от съвместното съществуване и има индивидуални и колективни последици.

Характеристики на председателя на мира

• Този стол върви ръка за ръка с идеята за устойчиво развитие на обществата.
• Тя изисква активното участие на държавните органи.
• Това е инициатива, която включва различните участници в образователните общности.
• Работните области на този председател включват:

1. Образование в и за правата на човека.
2. Демократично участие
3. Уважение към разнообразието и околната среда.
4. Насърчаване на устойчивото развитие.

Дейности на председателя на мира

Дейностите на този председател включват толкова, колкото образователните институции искат и могат да развият. Но като цяло те могат да бъдат:

• Майсторски класове.
• Конференции.
• Форуми.
• Филмови форуми.
• Conversatorios.
• Аудиовизуални, художествени и фотоизложби.
• Обучение на учители и непедагогически персонал в областта на образованието за мир.
• Разработване на учебни материали.
• Насърчаване и разпространение на научни изследвания в областта.

Председателят на мира в Колумбия

Колумбия е южноамериканска страна с повече от 50 години във въоръжен конфликт между националната армия и различни паравоенни, нередовни или бунтовнически групи.

През 2014 г. започнаха преговори между правителството и една от тези групи: Революционните въоръжени сили на Колумбия (FARC).

Освен мненията и съображенията, които този факт може да е генерирал, той разкри необходимостта от подготовка на населението за евентуална епоха след конфликта. В този контекст беше създаден Указ 1038 от 2015 г., който регулира председателството на мира.

Някои от темите, включени в председателството на мира в Колумбия, са:

• Правосъдие и права на човека.
• Устойчиво използване на природните ресурси.
• Защита на културното и природно богатство на нацията.
• Мирно разрешаване на конфликти.
• Предотвратяване на тормоза
• Многообразието на многообразието.
• Политическо участие
• Историческа памет
• Морални дилеми
• Проекти за социално въздействие.
• История на мирните споразумения, национални и международни.
• Житейски проекти и превенция на риска.

От тях обаче се изисква само да разработят две теми от този списък и могат да бъдат тези, които институцията счита за удобна.

И това е една от основните критики, които е получила изпълнението на председателството на мира в Колумбия, в допълнение към обвинението в неяснота, която се отнася до постановлението, което го управлява.

През 2016 г. издателство Santillana и Pontificia Universidad Javeriana в Богота публикуваха Наръчник за прилагане на председателството на мира, в който се предлагат начини за въвеждане, разработване и оценка на предоставените теми.

По отношение на начина на оценяване на председателя на мира, гореспоменатото ръководство предлага качествена оценка, която цели да провери, че студентът разбира и оценява ролята на обучението за мир и гражданство в изграждането и развитието на страна.

В обобщение, това е инициатива, която има последователи и критици, но която се прилага в колежите и университетите по закон.

Председател на Мира в света

Столовете на мира се превърнаха в творческо пространство за разрешаване на конфликти по света и затова образователните институции от различни ширини го възприеха. Ето няколко примера:

• В Мерида, Венецуела, Катедрата за мир и човешки права действа от 1987 г. насам "Монс. Оскар Арнулфо Ромеро », обществена организация за социално развитие, към Университета в Лос Андес.
• В Университета на Мериленд Колидж Парк, председателят на Ануар Садат за мир и развитие функционира от 1997 г. насам.
• Катедрата за мир, като художествен проект, работи в Фондация за културно развитие в Санта Барбара от 2009 г. насам.
• В кампуса на Рио Пиедрас от Университета на Пуерто Рико, Катедрата на ЮНЕСКО за образование за мир функционира от 1996 г. насам.