10 Дейности за деца с церебрална парализа

В тази статия ще обсъдим 10 дейности за деца с церебрална парализа, които могат да бъдат полезни за подобряване на уменията и качеството на живот.

Церебралната парализа е група нарушения на развитието и позата, които причиняват значително ограничаване на активността.

Това заболяване произтича от непрогресивна агресия на развиващ се мозък, което се дължи на някои увреждания, получени по време на феталния период или първите години от живота.

Етиологията на церебралната парализа може да се дължи на различни фактори. Като цяло, те могат да бъдат разделени на три основни групи: пренатални фактори, перинатални фактори и постнатални фактори.

Що се отнася до пренаталните фактори, промени в коагулацията, автоимунни заболявания или вътрематочна инфекция на майката, промени в плацентата като тромбоза или васкуларни промени, и фетални фактори като полихидрамини.

Най-честите перинатални фактори са преждевременно раждане, ниско тегло при раждане, майчината треска по време на раждането, продължителна хипогликемия и интракраниален кръвоизлив.

И накрая, церебралната парализа, развита, когато детето вече е родено, обикновено се дължи на инфекции, травматични мозъчни травми, конвулсивно състояние, интоксикации или сърдечно-респираторни спирания.

Трябва да се има предвид, че не всички мозъчни парализи са еднакви, тъй като има различни видове.

По този начин можем да открием тетраплегия (засягане на горните и долните крайници), дипарезия (по-голямо участие на горните крайници), хемипареза (включване на двете крайници от едната страна на тялото) и монопареза (включване на един крайник).

Въпреки това, независимо от вида на страданията от церебралната парализа и от етиологичните фактори на заболяването, безспорно е, че това заболяване причинява голямо увреждане на детето.

Поради тази причина осъществяването на дейности от ранните етапи на живота е от съществено значение за стимулиране на дефицитите на детето и насърчаване на физическото и психическото развитие.

Дейности за деца с церебрална парализа

1 - Научете се да контролирате главата

Първата дейност, която трябва да се направи, за да се стимулира развитието на дете с церебрална парализа е в контрола на главата.

За да може детето да стане, да се обърне, да седне, да пълзи или да направи някакво движение, първо трябва да развиете определен контрол над главата си.

Тази задача е трудна за всички новородени, тъй като размерът и теглото на главата им, в сравнение с останалата част от тялото и неговата сила, са много високи.

Въпреки това, за деца с парализа тази дейност е още по-сложна, така че родителите трябва да работят и обучават това действие с бебето.

Така че, преди да научите детето да се движи, да се обръща или да седи, трябва да засилите контрола над главата си.

За да направите това, детето трябва да се насърчава да вдигне глава, когато лежи на стомаха. Това действие може да се направи, като се обърне внимание на обекти или ярки цветове.

Ако забележите, че детето има проблеми с повдигането на главата си поради слабостта на областите на тялото, често е полезно да се сложи сгънато одеяло под гърдите и раменете.

В случай, че детето не може да стане, вземете го и го поставете на гърдите си, така че на практика да седи. С тази поза ще бъде по-лесно да вдигнете главата си.

Веднъж на гърба, детето трябва да бъде хванато за раменете и да се вдигне внимателно, докато главата леко виси назад. Това действие трябва да се извършва с повишено внимание и трябва да се избягва, ако главата виси много.

И накрая, друго действие, което позволява да се развие тази дейност е да се постави зърното (или бутилката) до устните, вместо да се държи в устата, така че детето да се доближи до храната сама.

2 - Научете се да се обръщате и да се обръщате

Само когато детето вече има добър контрол над главата си, можете ли да започнете да практикувате дейността по обръщане и завъртане.

За да извършите това действие, можем да започнем както при предишната дейност, като привличаме вниманието на детето, когато лежим.

След като привлечете вниманието си с играчка, трябва да я завъртите настрани, така че детето да обърне главата си.

Ако след няколко опита детето не извърши действието, може да му помогне, като вдигне крака.

След като детето е усвоило това движение, той може да бъде научен да се обръща към страната, докато лежи на гърба си.

В този случай ще трябва да настаните детето с лицето нагоре и да му предложите играчка, от една страна, да го насърчите да се обърне, за да го вземе.

3- Практикувайте координацията между очите и ръцете

Една от характеристиките на децата с церебрална парализа е, че много често те нямат задържане на сцепление през първите месеци от живота.

Така че, ако сложите пръст близо до него, той вероятно няма да го хване с ръката си до по-късните етапи.

Този факт може да попречи на развитието на детето, така че е важно да се упражнява тази дейност.

За да направите това, преди всичко е необходимо да наблюдавате дали бебето винаги има затворена ръка. Ако да, то трябва внимателно да се втрие с ръка от малкия пръст до китката.

Този факт ще ви накара да отворите ръката си и най-вероятно ще държите пръста си.

В случай, че детето не затвори ръката, полезно е да вземете обект, за да го сложите в ръката, затворете го, за да го задържите и бавно освободете ръката си, за да поддържате хватката.

4 - Стимулиране на контрол на тялото

Когато бебетата контролират главата си, те започват да седят и да се движат.

Въпреки това, за да седи добре, детето трябва да контролира тялото си, да използва ръцете си и да балансира.

Появата на тези умения обикновено се забавя при деца с церебрална парализа, така че е удобно да се практикуват и да им се помогне да ги развият.

За да направите това, е ефективно да седне детето и, когато падне, да го научи да спре да разпространява ръцете си.

Една полезна дейност за практикуване на това действие е да поставите детето надолу върху тялото, да държите бедрото и бавно да го заобиколите отстрани.

Докато правите това, трябва да насърчите детето да спре, когато е балансирано с помощта на ръката. Същото действие може да се направи и като се постави детето на корема.

Когато детето може да се държи, докато лежи, същото нещо се прави, като го седи и размахва настрани, нагоре и назад.

След като имате някакъв контрол, можете да направите същото като седнете детето на краката си и да ги преместите леко, така че детето да се опита да противодейства на дестабилизацията, предизвикана от движението.

5- Започнете влачене и обхождане

Важно е обхождането и пълзенето да започне, когато детето има някакъв контрол върху тялото си.

По този начин е удобно да се следва реда на дейностите, които сме обсъждали досега.

За да направите това, е полезно да започнете с лежане върху детето с лицето надолу на пода и да привлечете вниманието им с предмет, който е практически наблизо.

Ако детето се опита да се доближи до обекта, той не може да огъне крака, той трябва да му помогне, като вдигне бедрото.

Ако бебето има проблеми да започне да пълзи по пода, можете да практикувате същото действие на крака си.

Затова седнете на пода и поставете детето с лицето надолу върху крака си. Обадете се на вниманието си с предмет, поставен на краката, за да може детето да пълзи към него.

Когато детето е усвоило тази дейност, го насърчете да го направи толкова пъти, колкото може.

Изкачване на планина от пълзяща слама е друга дейност, особено благоприятна, тъй като позволява укрепване на крайниците на детето.

6- Научете се да ходите

За да започне детето по време на марша, бебето трябва преди това да се е научило да пълзи и да контролира тялото си.

След като тези две действия бъдат овладени, детето трябва да бъде взето под мишниците, насърчено да приеме права поза и леко да поддържа краката си на земята.

Това действие ще позволи на детето да използва рефлекса на походката и да укрепи краката си.

Когато детето се държи на земята, застанете пред него, задръжте бедрата и отделете краката, за да имате широка опора.

След това трябва да наклоните детето от едната към другата страна, така че да се научи да премества тежестта си от единия крак на другия.

Когато детето почти може да ходи сам, но се страхува, полезно е да се завърже кърпа около гърдите.

Трябва да стоите зад него, като държите парцала без сила и да наблюдавате детето по всяко време в случай, че падне.

7- Подобряване на баланса

В допълнение, можете да практикувате различни дейности, които позволяват на детето да подобри баланса си.

Тази способност ще бъде полезна както за подобряване на способността ви да ходите, така и за избягване на опасни пози, когато седите или когато легнете.

Когато детето лежи, трябва да го насърчите да премести тежестта си от едната си ръка на другата.

За да направите това, можете да привлечете вниманието им с предмет и да накарате детето да го вземе.

Когато се опитвате да го хванете, детето ще премести тежестта си към ръка, така че трябва да бъде насърчаван да го взема всеки път с друга ръка.

За да подобрите баланса си, полезно е детето да бъде поставено на люлееща се маса. Нестабилността на повърхността ще принуди детето да упражнява уменията си за баланс.

Когато детето пълзи, трябва да го насърчите да премести тежестта си от едната ръка на другата и от едното към другото. По същия начин, той може да бъде научен да пълзи напред и назад.

Тези дейности ще развият равновесие и същевременно ще укрепят мускулите ви.

При ходене е полезно да помолите детето да стои и да се люлее на колене (стига да няма спастичност) и да се научи да стои неподвижно, държейки се за нещо.

8- Контрол на напрежението в мускулите

Децата с церебрална парализа са много по-склонни към контрактури, така че е препоръчително да се извършват дейности, които могат да ги предотвратят.

В този случай е важно по време на упражненията да не се увеличава спастичността, а мускулите да се отпуснат.

За да се отпуснат спастичните мускули, обикновено е удобно да се поставят топли парцали върху спастичните мускули на детето.

Впоследствие на детето може да се помогне да се обърне от едната страна на другата, разтягайки мускулите си и намалявайки спастичността.

9 - Включване на играта

Най-добрият начин за учене на децата е чрез игра, така че е важно да представяте всяка дейност като игра.

Затова е удобно дейностите да се извършват в определено време (не много дълго) и да включват нови и привлекателни елементи за детето.

Важно е детето да се научи да играе с други деца и да играе сам, така че трябва да му се даде възможност да се забавлява.

От друга страна, играта е много важен елемент, който може да позволи работата и развитието на техните умения.

Включването на играчки за укрепване на сетивата ви на допир, като глина, въжета, ролки, топчета, пясък и играчки, за да увеличите визуалните си сетива като огледала, цветове или кукли, е много полезно.

По същия начин, играчките за баланс като люлки или хамаци и играчки за ухото, като дрънкалка, флейта или барабани, не само ще позволят на детето да се забавлява, но и ще повиши тяхното развитие.