Начална и средна социализация: разлики и характеристики

Социализацията се отнася до контакта на индивида с околната среда. В зависимост от етапа, в който се случва, говорим за първична или вторична социализация .

Първичната социализация е този период от живота на индивида, в който той има първия контакт със средата си. По време на този етап хората създават и изграждат себе си въз основа на това, което са научили в външния контакт на първите години от живота си.

Напротив, вторичната социализация се отнася до етапа на живота на съществото, в който той се научава как да действа в обществото. На базата на основните знания, придобити в първичната социализация, на този етап индивидът се научава как да се държи и какви действия трябва да имат като отговор.

Основната институция, в която се предава първична социализация, е семейството. В него се усвояват основните понятия за съжителство или ценности като любов, доверие, уважение и честност.

Видът на връзката, който се развива в тези ранни години, обикновено определя развитието на социалните характеристики на индивида. Другата институция, която е консолидирана в целия свят и от която се упражнява решаващо влияние върху първичната социализация, е училището.

Друг агент, който може да повлияе на първичната социализация, е формирането на група приятелства, с които може да се приложи доверие, което по отношение на дома не е позволено. Медиите също играят голяма роля. Дете или юноша могат да бъдат привлечени и убедени от съдържанието, което излъчват.

Вторичната социализация обикновено се намира в периода на прехода от юношеството към зряла възраст. Стойностите, придобити от дома, преминават през трансформация, защото индивидът трябва да се свърже с различни области като академична или трудова, от автономна гледна точка и без защита на семейството.

Етапи в социализацията: първични и вторични

Първична социализация

агенти

Като субекти, които генерират първите контакти с индивида, ние можем да идентифицираме като основни социализационни агенти три институции или групи.

семейство

Първият от тях е семейството, с акцент върху ядреното семейство. Семейството удовлетворява хранителните и икономическите нужди на децата, без да го знае.

В допълнение, съставът на семейната група определя развитието на човека в бъдеще, защото децата често несъзнателно имитират действия, направени от техните родители.

училище

В допълнение към семейството, другият голям агент е училището, където бебето е вкарано от ранна възраст. Въпреки че в семейната група има възможност да имат братя и сестри, в училището е известно другото и съществуването на повече хора, с които има сходства и различия, се усвояват.

Не можем да пренебрегнем знанията, придобити по същността на връзката учител-ученик, която започва да определя институционалната йерархия.

средства

И накрая, влиянието на медиите върху първичното развитие на индивида не може да бъде пренебрегнато.

Децата постоянно са изложени на телевизионно или радио съдържание, насочено към тяхната аудитория, но това е допълнително демократизирано с масовизирането на интелигентни мобилни телефони, които позволяват на бебетата да избират съдържанието, с което искат да се забавляват.

теории

Бащата на психоанализата, Зигмунд Фройд, в своята теория за личността раздели състоянието на ума на три компонента: идентичност, его и суперего.

Първото нещо, което се състои в битието, е идентичността, последвана от суперегото, което се развива в детството и юношеството и започва да формира съзнанието на битието.

Между юношеството и зрелостта егото се развива, по-скоро свързано с вторичната социализация, което позволява на индивида да взема рационални и зрели решения (Journal Psyche, nd).

Друг важен психолог в тази област е Жан Пиаже, който теоретизира за когнитивното развитие и го разделя на четири части в целия човешки растеж, вариращ от знанието и изучаването на сетивата до развитието на логическото мислене. абстрактно и символично (Fischer, 1980).

Вторична социализация

Тя се осъществява в последния етап на растеж, т.е. в здрача на юношеството и началото на зрелостта. С вторичната социализация, това, което се научава в дома, се обработва, но се извършва извън дома.

Придобитото знание е това, което индивидът вижда за това как да действа и да се държи в различните среди, с които с течение на времето трябва да бъде свързано. Училището, особено средното училище и в много случаи университетът са области, където вторичната социализация е напълно развита.

приложение

Постоянно се провеждат няколко изследвания, като се прилагат различните подходи, свързани с първичната или вторичната социализация. Повечето от тях имат за цел да се опитат да видят или демонстрират влиянието на първите години от живота и растежа в по-късното развитие на възрастния живот.

Проучване, проведено от Callary, Trudel и Werthner (2011), анализира живота на пет канадски жени и влиянието, което първичната и вторичната социализация имат върху избора на професионалния им живот.

Има и други приложения, свързани с изучаването на езици, като тези, разработени от Mangubhai през 1977 г. Тези класификации на социализация могат да бъдат приложени към група от населението или към цялото общество.

Такъв е случаят с изследването, проведено от Jaspers, Lubbers and Ultee (2009), което анализира влиянието на първичната и вторичната социализация върху визията за сключване на брак между двама души от един и същи пол, две години след като бе одобрено в Холандия.,

Проучването се фокусира върху основната позиция, концептуализирана от домашната и средната позиция, която като цяло варираше с контактите, направени в училищата, и влиянието на медиите, в които се отразяват различните политически позиции.