Дейности за деца с обучителни затруднения

Дейностите за деца с увреждания в обучението помагат да се допълнят леченията за дислексия, ADHD, дисграфия и дисграфия. Учебните разстройства (АТ) днес играят важна роля, тъй като те са една от най-честите причини за провал в училище.

Разпространението на АТ е между 5 и 15% от населението на децата, така че можем да заключим, че на практика във всички класни стаи можем да намерим дете с едно или друго заболяване.

Но какво представляват нарушенията в ученето?

Те са нарушения, най-вече основани на биологични и понякога генетични, които обуславят детето с нормално ниво на интелигентност.

Тези деца, въпреки че получават адекватно обучение в училище, не успяват да приложат каквото и да е обучение по подходящ начин, а резултатите им в някои предмети може да са далеч от очакваното поради възрастта, усилията и ниво на интелигентност.

TA може да засегне децата много по различен начин или в различни области. Те могат да повлияят на глобалния език, писане, четене или математическо изчисление. Също така трудностите при ученето могат да бъдат изразени под формата на пропуски, проблеми на внимание и концентрация, трудности при организиране, импулсивност, нервност ...

Имате ли някоя от тези характеристики? Тогава е възможно някой във вашата среда да има проблеми с обучението.

Какви нарушения в обучението са най-често срещаните и какво можете да направите, за да помогнете?

дислексия

Дислексията е нарушение на четенето, което се среща почти във всички етнически групи, езици и географски райони и се характеризира основно с трудности при четенето.

Какви са предупредителните знаци за дислексията?

Момчето или момичето бавно започнаха да говорят.
Често обърквания на звуци от подобни думи. Например, използвайте множествени числа, когато те не се докосват, променят думите на пола, когато приличат на тяхното писане, изобретяване на букви или размяна на букви с думи.
Объркване на дясно-ляво, горе-надолу ...
Трудност при намирането на думи, които се римуват един с друг.
Трудности при точното и плавно разпознаване на думи.
Трудности при изписване или четене на думи, които не съществуват.

Какво можете да направите, за да помогнете?

Играйте с детето за игри, които помагат да знаете как се изписват думите и как звучат буквите, когато се присъединят. Добра игра ще бъде El Ahorcado .
Играйте игри, които помагат за откриване на сричките на думите и тяхното произношение. Например, думите оковани или измислят песни заедно.
Четенето с детето винаги ще му помогне да научи как звучат писмените символи и как са групирани. Можете да прочетете първо и след това да прочетете това, което сте прочели, така че ще моделирате. Можете също да го помолите да ви чете, докато вие наблюдавате това, което е прочел.
Прочетете измислените думи. Когато четем измислена дума, принуждаваме се да дешифрираме всяка буква в нейния мозък, нейния съюз в сричките и нейния звук. Това е много добро за деца с дислексия.

Разстройство на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD)

Въпреки че ADHD в момента е компрометирано нарушение, истината е, че е безспорно, че има много деца, които представят обща симптоматика, оставяйки настрана, ако причините са биологични, психологически или социални.

Какви са предупредителните знаци за ADHD?

Забележителна загриженост във всички контексти.
Обикновено оставят нещата половината.
Трудност да се следват инструкциите на старейшините.
Той говори много и не знае как да определи кога не е подходящо.
Подчертава импулсивността му.
Трябва незабавно да отговаряте на вашите изисквания (например да прекъсвате разговорите или да играете с вашите колеги).
Той е непрекъснато разсеян и не изглежда да слуша, когато му се говори.
Смята да има всичко между тях, без никаква поръчка.
Голяма трудност е да организирате нещата си.
Трудности при организиране на времето.

Какво можете да направите, за да помогнете?

Маркирайте процедурите. Ако му помогнете да организира деня си и да е наясно с времето, малко по малко тези съчетания ще ви помогнат да имате по-подреден живот. Например, можете да правите заедно седмичен календар с часовете на ставане, ядене, правене на домашното ...
Поведенчески договори. Съгласие е вие и детето да вземете заедно някои поведения, които трябва да коригирате малко по малко.
Тренирайте инструкциите Помогнете на детето да се изправи и да реши какво трябва да направи.
Безплатно време за почивка. Не е добре постоянно да се ограничава детето. Затова трябва да имате ежедневно време за игра на открито, ако е възможно с други деца.

Дисграфия

Много аспекти са включени в писането: Процес на планиране на съобщението, структуриране и организиране на съобщението, което трябва да се предава, писане на думите правилно и подходящ шрифт на буквите на хартия.

Трудностите в писмен вид могат да повлияят на някой от гореспоменатите аспекти.

Какви са предупредителните знаци за дисграфия?

Уменията за писане са значително по-ниски от очакваните поради тяхната възраст.
Неговото писане значително пречи на академичните постижения и ежедневните дейности.
Въпреки "лошата му калиграфия" или лошото му изпълнение в писмен вид, нивото на четене е в рамките на нормалното.

Какво мога да направя, за да помогна?

Прегледайте позицията на детето по време на писането, тъй като в много случаи дисграфията е причинена от лоша поза или много силно напрежение в мускулите, които преминават от врата до ръка.

Класическият удар: Можем да предоставим на детето различни рисунки, линии и букви от най-малко до най-трудното за пробиване на контурите.

Можете да работите чрез рязане на хартия с цел създаване на декоративни предмети като гирлянди или правене на оригами упражнения от по-малко до по-трудно.

И накрая, ние можем да научим детето да пресече бод, с всичко, което е свързано с това: Набиване на иглата, следване на образец и копиране върху тъканта, целта на момента е да се забие иглата ...

Дискалкулията

Цифровият смисъл е вродена способност, която хората имат, и ни позволява да определим количествено елементите на нашата околна среда, както и да разграничим количествата.

Дискалкулия е голяма неизвестност сред нарушенията в ученето, въпреки че трудностите в математиката са ред на деня и не е необичайно да разглеждаме тази тема като трудна тема. Всъщност това е един от субектите с най-висок процент на неуспех.

Логично е, че не всички хора, които се борят с математиката, са дисквалични. Разбира се, трудностите му с математиката се дължат на неразрешени елементарни пропуски. Въпреки това, трудностите на хората с калцимулно разстройство надхвърлят пропуските, които не са разрешени, и се правят грешки в най-основните въпроси.

Какви са предупредителните признаци на дискалкулия?

Слабо четене на цифрите, въпреки че училищното ниво е значително по-високо.
Промени на мястото на забравени номера или числа. Например, напишете: 1.19 вместо 1.019.
Трудности при поставяне на фигурите в правилната позиция за изчислението.
Не правете разлика между единици, десетки и стотици, въпреки че училищното ниво е значително по-високо.
Трудности, когато става въпрос да се каже дали едно число е по-голямо или по-малко от друго. Количествата не са добре разграничени.
Трудности при извършване на събиране и изваждане "с води".
Объркване между добавяне и изваждане.

Какво можете да направите, за да помогнете?

Най-важното е, че имате голямо търпение, тъй като повечето от интервенциите се фокусират върху повтаряне, повтаряне и повтаряне на някои упражнения, докато детето не автоматизира тяхното обучение. Важното е да повтаряте задачите отново и отново и да ги забавлявате.

Използвайте игри, които свързват числа и операции с реалния живот. Например, отидете да купите сладкиши заедно или училищни принадлежности, и че детето трябва да поеме отговорността за добавянето на цените и да провери дали връщането е правилно.

Колкото повече сетива участват в тяхното обучение, толкова по-добре. По тази причина добър начин да научите числата ще бъде, например, с числото 3: детето пише числото, което го казва на глас, след това рисува 3 ябълки, след това събира 3 кубчета и накрая дава три скока. Добра идея би било също да се играе на пергара, да се налага да се преброи на глас, докато се движи чипа, и също да се извършват операциите на глас.

Как се чувстват децата с нарушения в ученето?

Огромното мнозинство от децата с обучителни затруднения имат някакъв емоционален проблем, свързан с трудности при ученето (Cheng, 2016).

Често срещан проблем сред професионалистите в областта на психологията и образованието е, че заболяването се третира повече от самото дете. Затова не трябва да забравяме, че трудностите, които нашето дете има, могат да предизвикат значително емоционално въздействие върху него.

След това можете да намерите кои емоции и признаци са най-често срещаните и какво да направите, за да ги адресирате с детето.

безпокойство

Често децата се чувстват нервни и напрегнати, когато ходят на училище и виждат, че въпреки усилията си не се представят като останалите си съученици. Това може да е наистина разочароващо и често кара детето да отхвърли темата, в която има трудности или не иска да ходи на училище.

Много е важно да се има предвид, че безпокойството в детството не се демонстрира, както в зряла възраст, и че то може да се изрази чрез изблици, плач, внимание или неподчинение.

Затова винаги трябва да бъдете търпеливи и да накарате детето да види, че винаги ще го придружавате в неговото учене и че той не трябва да се притеснява, ако не може да се справи с връстниците си, защото всяко дете има свой ритъм във всички неща, и със сигурност има други умения, които неговите съотборници не правят.

Под академична самостоятелност

Ако се поставим на мястото на дете с дислексия, което едва може да чете, придружено от съученици от четвърти клас, които вече са чели без проблеми, можем да си представим колко от децата с трудности в обучението се чувстват.

Като възрастен човек би било добре да се съсредоточи вниманието на детето върху техните други способности и да се подобри тяхното развитие по отношение на тази област. Например, детето, което споменахме по-рано с дислексия, може да има проблеми с четенето, които обсъждахме, но може да харесва атлетика и да бъде велик спортист.

По този начин тяхното самочувствие няма да се основава толкова много на училището, а на други умения, на които те се радват и в които те са компетентни.

депресия

Някои от децата с обучителни затруднения се преодоляват от проблемите в училището, когато видят, че не могат да се подобрят, или че голямо усилие означава много малко подобрение. Много е важно да обръщате специално внимание на детето с проблеми в ученето, тъй като подобно на тревожност, депресията при децата не се изразява като при възрастни.

Децата с депресия са склонни да се сърдят, да се изолират, да имат поведенчески проблеми в класната стая или вкъщи или да проявяват физически симптоми като постоянни или коремни главоболия.

Най-доброто нещо за тези случаи е да имате много търпение и привързаност към момчето или момичето. Говорете с него за това как се чувства и защо, и го попитайте какво можете да направите, за да се почувствате по-добре. Децата, защото те са деца, не спират да знаят какво се случва с тях или какво им е нужно, а ние като възрастни трябва да ги накараме да чувстват, че сме тук, за да им съдействаме и да им помагаме.

Какво можете да направите, ако подозирате, че в детето има нарушения в ученето?

Най-доброто, което можете да направите в лицето на подозрение, е да попитате професионалист, като например образователен психолог или психолог. Той ще знае как да ви посъветва, ще ви каже дали подозренията ви се основават на дисфункционални фактори и ако е необходимо ще оценят детето да постави диагноза.

Ако професионалистът най-накрая прецени, че детето има разстройство в ученето, той ще ви посъветва за всичко, от което имате нужда. Освен това би било добре диагнозата да се постави в учебния център, тъй като е необходимо да се вземат предвид техните трудности и да се помогне на детето в класната стая и училището.